Par. 3.1 Van Stadstaat tot wereldrijk

Begintaak 
Geef de betekenis van de volgende begrippen (in je eigen woorden):
- Consuls, burgeroorlog, dictator, Pax Romana en Senaat.
6 minuten
Zelfstandig en in stilte
Weet je het niet? Kijk op par. 3.1
Eerder klaar? Begrippen leren, blz. 47
timer
6:00
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Begintaak 
Geef de betekenis van de volgende begrippen (in je eigen woorden):
- Consuls, burgeroorlog, dictator, Pax Romana en Senaat.
6 minuten
Zelfstandig en in stilte
Weet je het niet? Kijk op par. 3.1
Eerder klaar? Begrippen leren, blz. 47
timer
6:00

Slide 1 - Diapositive

Planning
27/11:  Par 3.0 Oriëntatie
30/11: Repetitie bespreken + Par. 3.1 Van stadstaat tot wereldrijk
04/12: Par. 3.1 Van stadstaat tot wereldrijk
07/12: Par. 3.2 Langs de Limes
11/12:  SO par. 3.1 + Par. 3.2 Langs de Limes
14/12: Par. 3.3 Brood en Spelen
18/12: Kerstviering
Kerstvakantie
04/01: Par. 3.3 Brood en Spelen
08/01: Par. 3.4 Het Christendom
11/01: Par. 3.4 Het Christendom
15/01: Par. 3.5 Het einde van het Romeinse Rijk
18/01: Par. 3.5 Het einde van het Romeinse Rijk
22/01: Repetitie H2

Slide 2 - Diapositive

Vandaag:
1. Les par. 3.1 plus groep 
2. Groepsopdracht
- Plus groep bereid les par. 3.2 voor
- Basis: opdracht maken en nakijken
- Breedte: samenvatting afmaken
3. Afsluiten: doelen beantwoorden

Slide 3 - Diapositive

Doelen
  • Hoe is het Romeinse Rijk ontstaan en hoe werd het bestuurd?
  • Welke invloed had de Griekse cultuur op de Romeinen?

Slide 4 - Diapositive

Werkvorm Hoofdstuk 3 t/m par. 3.2
Drie groepen: 
1. Breedte (Aminata, Jayden, Arda en Quicha)
2. Basis (Koen, Rayan, Tysha, Jahlisa, Mareliza)
3. Plus 
- Groep 1: Sofiya, Kilayah, Tomasz, Romy, Gabriel, Eren
- Groep 2: Younes, Laksh, Kaesly, Jemima, Jayson, Israe

Slide 5 - Diapositive

Werkwijze
1. Breedte: hoofd- en bijzaken leren onderscheiden door samenvatting te schrijven.
2. Basis: zelfstandig lezen en de opdrachten maken in het boek. (opdrachten 1, 3, 5 t/m 12)
3. Plus: les geven (par. 3.1, voor a.s. vrijdag)

Vandaag gaan wij aan de slag met par. 3.2!
Succes!

Slide 6 - Diapositive

Het Romeinse Rijk


1. Van stadstaat tot wereldrijk

Slide 7 - Diapositive

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga

Slide 8 - Diapositive

Uitleg par. 3.1: Van staatstaat tot wereldrijk
Gunstige ligging (rivier Tibes, handelswegen met Griekse kolonies)
Hellenisme en handel. Wat hebben de Romeinen van de Grieken geleerd?
  • Religie
  • Politiek
  • Handel
  • Kunst
  • Cultuur

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Uitleg par. 3.1: Van staatstaat tot wereldrijk
  • Goede wegen voor het leger = de handel nam toe! (veiligheid en geld).
  • Legioen

Slide 11 - Diapositive

Koningstijd en Republiek
Roma had eerst een koning: Tarquinius Superbus.
Werd verjaagd oor de Romeinen (te arrogant en wreed) = MONARCHIE werd afgeschaft!
  • Macht mocht niet bij één persoon rusten.
  • Macht mocht niet erfelijk zijn. 
Rome werd een REPUBLIEK: regelmatig leiders kiezen en de macht wordt gedeeld. Het leiderschap is niet erfelijk! 

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

De Romeinse bestuurd
Senaat: vergadering van alle rijke mannen van Rome, de senatoren (soort Tweede Kamer).
Elk jaar koos de Senaat 2 consuls (soort president).
Consuls: leidden de senaat en voerden de besluitten van de senatoren uit. 
- Democratie?
- Armen en vrouwen? 

Slide 14 - Diapositive

Romeinse senaat

Slide 15 - Diapositive

Van Republiek naar Keizerrijk
Dictator / tiraan


Alleenheerser dat aan de macht gekomen was niet door uitverkiezing en evenmin door erfrecht, maar door een staatsgreep, steunend op een lijfwacht of militie (eigen leiger)

Slide 16 - Diapositive

Julius Caesar (1)
Generaals werden niet langer elk jaar vervangen = grote gebeiden veroveren en hechte band met soldaten, zoals JULIUS CEASAR.


Slide 17 - Diapositive

Julius Caesar (2)
Vanaf 1e eeuw v.Chr. was hij heel machtiger en rijk door:
  • Verovering van Gallië (Frankrijk en België)
  • Zijn soldaten profiterden van de oorlogsbuit. Hij kreeg daardoor alle steun van zijn soldaten.
  • Rijkste Romeinen van zijn tijd = politeke macht!

Slide 18 - Diapositive

Julius Caesar (3)
  • Maakte van het Romeinse Rijk een KEIZERRIJK!
  • Wanneer er slecht ging in Rome werd Caesar dictator, om de orde te herstellen. 
  • Hij breidden zijn macht steeds uit, door veroveringen.
  • Werd vermoord door de senatoren. 

Slide 19 - Diapositive

Caesar Augustus
De eerste alleenheerser van het Romeinse Rijk. 
  • Pax Romana: romeinse vrede, bijna 200 jaar zonder oorlog.

Alle heersers na hem noemden zich ook Caesar.

Slide 20 - Diapositive

De Grieken als voorbeeld
  • Griekse gebouwen namaken. 
  • Griekse artsen, geleerden en bouwmeesters werden als oorlogsslaven meegenomen naar Rome.
  • Religie

Slide 21 - Diapositive

Opdrachten maken en bespreken
Maak de opdrachten 5a, 5b, 5c, 6, 7, 8, 9 en 10
Zelfstandig en in stilte.
Tijd: tot 5 minuten voor de bel.

Eerder klaar? Schrijf een samenvatting van par. 3.1 om te leren voor je SO!
timer
20:00

Slide 22 - Diapositive

Afsluiten
Hoe is het Romeinse Rijk ontstaan en hoe werd het bestuurd?
Welke invloed had de Griekse cultuur op de Romeinen?

Slide 23 - Diapositive