10 en 12 februari 2025 § 3.5 en § 3.6

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo g, t
• Leerjaar 4

10 februari

Tim	Binck	Nikki	Laura		Mathijs	Bram
			Kick	Pleun
Nina	Lotte
		Zomer	Lisa		Bo	Levi
Thijs	Milou

Welkom in  Nieuw jan febr

Wat heb je nodig

• Leerboek
  
• werkboek
• Schrift , pen en potlood 
  
• Laptop
  
• Atlas 
• Telefoon niet in de klas 

Bord

Hoe werken we?  

Binnen = beginnen met 😀

• Materiaal mee ( laptop, boek , schrift , pen)
  
• Huiswerk in orde
• Geen jas (aan)
• Je doet mee in de les 
• Je zit vlg plattegrond 
• Niet eten en drinken

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Niet op orde? Even melden bij start van de les

naam op bord= waarschuwing

cirkel om je naam= nablijven

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

Je kan benoemen waar de mens het water allemaal voor gebruikt

Je weet uit welke onderdelen het rivierlandschap, de waterbalans en een polder bestaan.

Je begrijpt hoe een polder werkt en hoe rivieren bevaarbaar blijven.

Je kunt op een kaart belangrijke vaarwegen en polders herkennen.

• Startopdracht 
• Uitleg § 3.3  & § 3.4 
• Topografie + werkboekopdrachten nakijken
• Werktijd

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

Je weet op welke manieren wij ons tegen de zee en rivieren beschermen.

Je begrijpt hoe de maatregelen van ‘Ruimte voor de Rivier’ werken.

Je kunt met de atlas uitleggen waar de maatregelen van ‘Ruimte voor de Rivier’ genomen zijn.

• Wisbordjes sluizen en stuwen  en versterktbroeikaseffect
• Uitleg §3.6 Waterbeheer
• Aan de slag met Huiswerk/ opdracht Ruimte voor rivieren

Check (wisbordjes) 

stuwen sluizen, versterkt broekaseffect , drinkwater 

LEZEN 3.6 

Waterbeheer

Opdracht § 3.6 

Ruimte voor de rivier 

(Huis)werktijd

Maak de atlasopgaven tot en met § 3.5

Maak de werkboekopgaven van § 3.6

Maak de opdracht van § 3.6

12 februari

Uitleg Ruimte voor de rivier & Check  

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

Je weet op welke manieren wij ons tegen de zee en rivieren beschermen.

Je begrijpt hoe de maatregelen van ‘Ruimte voor de Rivier’ werken.

Je kunt met de atlas uitleggen waar de maatregelen van ‘Ruimte voor de Rivier’ genomen zijn.

Je beheerst de stof van dit onderdeel.

• Werktijd
• Opdracht ruimte voor de rivier 
• Check § 3.6

Welke hoort er niet bij?
We krijgen in Nederland water door:

1. grondwater van buurlanden
2. consumptie
3. regen en sneeuw
4. rivieren die naar Nederland stromen

Hoe heet onderdeel A?

1. Zomerdijk
2. Winterdijk
3. Oeverwal
4. Uiterwaard

Hoe heet onderdeel B?

1. Zomerdijk
2. Winterdijk
3. Oeverwal
4. Uiterwaard

De rivier mag ook van D naar B stromen bijvoorbeeld bij piekafvoer. Hoe heet dit gedeelte van de rivier?

1. Buitendijks gebied
2. Winterbed
3. Oeverwal
4. Komgrond

Wat is het regiem?

1. De hoeveelheid water dat op een bepaalde plek in een rivier stroomt
2. De plek waar de rivier de zee in stroomt
3. De schommelingen in de waterafvoer door het jaar heen
4. Dat is de naam van de kleur die het water van een rivier heeft

Stuw

Sluis

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

Je weet op welke manieren wij ons tegen de zee en rivieren beschermen.

Je begrijpt hoe de maatregelen van ‘Ruimte voor de Rivier’ werken.

Je kunt met de atlas uitleggen waar de maatregelen van ‘Ruimte voor de Rivier’ genomen zijn.

Je beheerst de stof van dit onderdeel.

• Werktijd
• Opdracht ruimte voor de rivier 
• Uitleg § 3.6
•