H4 week 5

Goedemorgen!
1 / 40
suivant
Slide 1: Carte mentale
GodsdienstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

Goedemorgen!

Slide 1 - Carte mentale

Welkom
Let op: 5 februari inleveren muziekverslag

Huiswerk bespreken- Werkblad normen en waarden
Herhalen
Nieuwe stof- H3

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen
Je kunt een voorbeeld geven uit je eigen leven hoe je
moraal gebaseerd is op je levensbeschouwing.
Je kunt uitleggen dat moraal veranderlijk is naar tijd
en naar plaats.

Slide 4 - Diapositive

Moraal, normen en waarden hebben we om te zorgen voor een 'goede samenleving'. Maar wat is goed? En wie bepaalt dat?

Je levensbeschouwing, daar waar jij in gelooft, bepaalt wat jouw moraal is.

Slide 5 - Diapositive

Godsdienstige levensbeschouwingen
Gebaseerd op een van God 
ontvangen waarheid

Heilige boeken zijn een bron van moraal. 
Bijv. verhalen uit de Bijbel, teksten en geboden. 

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Niet-godsdienstige levensbeschouwing
Gebaseerd op de mens. Op de filosofie.
Gelijkwaardigheid van de mensen is doorgaans het uitganspunt.

Slide 8 - Diapositive

Universele verklaring van de rechten van de mens
Artikel 1 - Alle mensen worden vrij en gelijk in waardigheid en rechten geboren. Zij zijn begiftigd met verstand en geweten, en behoren zich jegens elkander in een geest van broederschap te gedragen.

Artikel 2 - Een ieder heeft aanspraak op alle rechten en vrijheden, in deze Verklaring opgesomd, zonder enig onderscheid van welke aard ook, zoals ras, kleur, geslacht, taal, godsdienst, politieke of andere overtuiging, nationale of maatschappelijke afkomst, eigendom, geboorte of andere status.

Artikel 3 - Een ieder heeft het recht op leven, vrijheid en onschendbaarheid van zijn persoon.

Slide 9 - Diapositive

Geef een voorbeeld van een waarde en leg uit waarom
dit te maken heeft met je levensbeschouwing.

Slide 10 - Carte mentale

Moraal verandert
Moraal verschilt in tijd en plaats

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

(De rangorde van) moraal wordt gevormd door opvoeding, welvaart, leeftijd, fysieke conditie, etc.

Slide 15 - Diapositive

Volgende les
Behandelen 3.3

Huiswerk: Maak de studievragen van H3 1-4 , blz. 39

Slide 16 - Diapositive

Welkom
Herhalen- Quiz
Kohlberg- Uitleg
Opdracht maken

Slide 17 - Diapositive

Wat is een waarde?

A
een ideaal
B
een karaktertrek
C
een gedragsregel
D
een streven

Slide 18 - Quiz

Wat is een norm?
A
een ideaal
B
een karaktertrek
C
een gedragsregel
D
een streven

Slide 19 - Quiz

Wat hoort niet thuis bij
het begrip waarde?
A
iets om naar te streven
B
iets wat je echt belangrijk vindt
C
een ideaal
D
een gedragsregel

Slide 20 - Quiz

Wat is juist?
1. Moraal is verschillend per tijd en plaats
2. Levensbeschouwing is basis voor iedere moraal
A
beide stellingen zijn juist
B
alleen stelling 1 is juist
C
alleen stelling 2 is juist
D
beide stellingen zijn onjuist

Slide 21 - Quiz

Leerdoelen
Je kent de drie fases in de morele ontwikkeling
volgens Kohlberg.
Je kunt de principes van Kohlberg toepassen.
Je kan de begrippen geweten, empathie en morele gevoelens uitleggen

Slide 22 - Diapositive

Morele opvoeding
Kinderen en jongeren leren morele gevoelens. 
Wanneer deze goed zijn ontwikkeld, is er een interne dwang om het goede te doen. Het geweten.
Mensen hebben geleerd mee te voelen/ je te verplaatsen in een ander= empathie.

Slide 23 - Diapositive

Kohlberg- Amerikaans psycholoog
3 stadia in het morele denken
pre-conventioneel  conventioneel    post-conventioneel

Slide 24 - Diapositive

Preconventionele stadium
Gaat over jonge kinderen
Richten zich naar straf en beloning
Kan zich nog moeilijk verplaatsen in een ander

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Vidéo

Conventionele stadium
Richten zich naar sociale instemming of afkeuring
Gaat over adolescenten
Rolmodellen

Slide 27 - Diapositive

Postconventionele stadium
Veelal volwassenen
Richten zich naar morele principes 
en grondbeginselen
Voorbeelden: Gandhi of King

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Vidéo

Aan de slag
Maak opdracht 7 en 8, blz. 17

Klaar? Werk aan je muziekverslag. 11 febr inleveren

Slide 30 - Diapositive

Welkom
Ethiek: Over normaal gesproken
1.2 Morele opvoeding

Slide 31 - Diapositive

Terugblik: Morele opvoeding
Kinderen en jongeren leren morele gevoelens. 
Wanneer deze goed zijn ontwikkeld, is er een interne dwang om het goede te doen. Het geweten.
Mensen hebben geleerd mee te voelen/ je te verplaatsen in een ander= empathie.

Slide 32 - Diapositive

Kohlberg- Amerikaans psycholoog
3 stadia in het morele denken
pre-conventioneel  conventioneel    post-conventioneel

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Vidéo

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

Aangeleerd of aangeboren?
Nature-nurture debat

Mensen hebben spiegelneuronen die je empathisch malen.

Ook dieren (Frans de Waal) hebben zelfbewustzijn. 

Slide 37 - Diapositive

Zijn onze morele keuzes aangeleerd of aangeboren?
Aangeleerd
Aangeboren
Allebei

Slide 38 - Sondage

Slide 39 - Vidéo

Aan de slag met de casussen op blz. 20
Gebruik het stappenplan op blz. 19l

Slide 40 - Diapositive