Computational thinking: wat is het en waarvoor gebruik je het?

Computational thinking: wat is het en waarvoor gebruik je het?
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
BasisschoolGroep 6

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Computational thinking: wat is het en waarvoor gebruik je het?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat computational thinking is en waarvoor je het kunt gebruiken.

Slide 2 - Diapositive

Introduceer het leerdoel en leg uit wat de studenten aan het eind van de les zullen kunnen.
Wat weet je al over computational thinking?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is computational thinking?
Computational thinking is het oplossen van problemen op een manier zodat je het een computer zou kunnen laten doen. Het omvat het ontleden van problemen, het identificeren van patronen en het ontwikkelen van algoritmen om deze problemen op te lossen.

Slide 4 - Diapositive

Leg uit wat computational thinking is en waarom het belangrijk is.
Even uitleggen.....
?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De stappen van computational thinking
De stappen van computational thinking zijn: probleemontleding, patroonherkenning, abstractie, algoritmeontwikkeling en evaluatie.

Slide 6 - Diapositive

Beschrijf de stappen van computational thinking en leg uit waarom elke stap belangrijk is.
Waarvoor kun je computational thinking gebruiken?
Computational thinking kan worden gebruikt om problemen op te lossen in verschillende gebieden, zoals wiskunde, wetenschap, technologie en engineering.

Slide 7 - Diapositive

Geef voorbeelden van verschillende toepassingen van computational thinking en leg uit waarom het nuttig is in elk gebied.
Probleemontleding
Probleemontleding betekent het opdelen van een probleem in kleinere delen om het gemakkelijker te begrijpen en op te lossen.

Slide 8 - Diapositive

Geef een voorbeeld van een probleem dat kan worden opgelost met behulp van probleemontleding. Vraag studenten om zelf voorbeelden te bedenken.
Algoritmeontwikkeling
Algoritmeontwikkeling is het proces van het ontwikkelen van een reeks stappen om een ​​probleem op te lossen.

Slide 9 - Diapositive

Geef een voorbeeld van een algoritme en vraag studenten om zelf een algoritme te bedenken om een ​​probleem op te lossen.
Patroonherkenning
Patroonherkenning betekent het identificeren van overeenkomsten of verschillen in gegevens om een ​​patroon te vinden en een probleem op te lossen.

Slide 10 - Diapositive

Geef een voorbeeld van een probleem dat kan worden opgelost met behulp van patroonherkenning. Vraag studenten om zelf voorbeelden te bedenken.
Abstractie
Abstractie betekent het identificeren van de belangrijkste kenmerken van een probleem en het negeren van de details die niet relevant zijn voor het oplossen van het probleem.

Slide 11 - Diapositive

Geef een voorbeeld van een probleem dat kan worden opgelost met behulp van abstractie. Vraag studenten om zelf voorbeelden te bedenken.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.