Bijeenkomst 2 Bewegingsonderwijs JK

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 2

Bijeenkomst 2 

JK

groepjeslessen 

Doelen

• Ik kan een onderdeel (VLAP) voorbereiden op een lesvoorbereidingsformulier en deze uitleggen via PAD
  
• Ik weet waarom en op welke manieren ik een spel kan differentiëren namelijk aanpassen van, hoogte, breedte, ruimte, aantal materialen, soort materialen, regels, arrangement, aantal spelers.
• Ik weet welk doel er bij de onderdelen in de les horen.
• Ik kan hulpverlenen bij de koprol voorover en bij het duikelen  aan de rekstok bij kleuters.
  
• Ik welke reguleringsdoelen er zijn ten aanzien van regelingen, arrangement en reflecteren in een les bewegingsonderwijs.
• Ik weet waarom en hoe ik deze reguleringsdoelen kan toepassen.
• Ik weet dat ik, waar nodig, fantasie tijdens de uitleg van een spel kan gebruiken om het spel aan te laten sluiten bij de belevingswereld van de (jonge) kinderen.  (leeuwenkooi)
• Ik weet wat een analogie is en kan dit toepassen tijdens het geven van de uitleg of leerhulp in de les 

Starten met bewegen

Treffrisbee

Aandacht voor:

Analogieën, belevingswereld van de kleuter, structuur in de les en uitleg op niveau.

LU

Opdracht bewegingsonderwijs

Lees deze door voor de volgende les, mocht je vragen hebben neem deze dan mee.

Lu doorgenomen?

Groep van 3 (evt. 2)

1e vaardigheid levert iedereen in.

2 t/m 7 kies je de beste.

Evenveel terugkomen in het eindproduct.

Groepjesles 

- Eigen spel klaarzetten

Na ronde 1: Feedback op PAD en tijdens het spelen op V van VLAP

Na ronde 2: Nadenken over aanpassingen op A van VLAP

Na ronde 3: Nadenken over analogieën en fantasie ondersteunend aan het spel

Na ronde 1: Feedback op PAD en tijdens het spelen op V van VLAP

Na ronde 2: Nadenken over aanpassingen op A van VLAP

Na ronde 3: nadenken over analogieën en fantasie ondersteunend aan het spel (dit aan de gehele klas vertellen)   

Groepjesles klaarzetten

Klaarzetten Groepsles

Reguleringsdoelen 

• Ten aanzien van arrangement ​
  

• Ten aanzien van regelingen​
  

• Ten aanzien van reflecteren

Reguleringsdoelen zijn de belangrijkste doelen voor onze studenten. Reguleringsdoelen zorgen ervoor dat de docent zich bezig kan houden met lesgeven.

Arrangement: Student leert de kinderen aan om zelf het arrangement te herstellen, daardoor kunnen de kinderen opnieuw het spel spelen zonder inbreng van de docent 

Regelingen: Zelfde idee alleen dan op alle regels van het spel, denk ook aan wisselen van tikker. 

Reflecteren: Kinderen aanleren om zelf het spel moeilijker te maken. Bijvoorbeeld verder weg gaan staan.

Voorbeeld Leeruitkomst 

Filmpje Voltijd enige tijd geleden

Voorbeeld Naomi en Femke

Beoordelen in 2-tal via het 

beoordelingsformulier

Kies 1 van de 2 voorbeeldopdrachten 

LVF bespreken

Voorbeeld LVF

Complete les

Externe les 1

Inhoud externe les 1