Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
Bouwsteen 3 Lezen en luisteren
1 / 22
suivant
Slide 1:
Diapositive
Nederlands
MBO
Studiejaar 1
Cette leçon contient
22 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
30 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Hoe is een goede tekst opgebouwd?
Zet onderstaande onderdelen in de goede volgorde.
timer
0:30
Inleiding
(eventuele) titel
Slot
Kern
Slide 5 - Question de remorquage
inleiding
kern
slot
timer
1:00
De schrijver trekt de aandacht van de lezer
De schrijver trekt een conclusie
De schrijver geeft argumenten en tegenargumenten
De schrijver geeft een vraag mee aan de lezer
De schrijver motiveert het publiek om te blijven lezen
De schrijver noemt oorzaak en gevolgen
De schrijver kijkt naar de toekomst
Slide 6 - Question de remorquage
Je ziet hier vijf beweringen over de kern van
een tekst. Welke twee beweringen zijn niet waar?
Argumenten horen in de kern van de tekst,
tegenargumenten horen daar niet.
De kern kan één of meer alinea's hebben.
Deelonderwerpen kun je herkennen aan de tussenkopjes.
Een deelonderwerp kun je opdelen in verschillende onderwerpen.
Het onderwerp wordt in de inleiding kort genoemd en
in de kern verder uitgewerkt.
timer
0:30
Niet waar
Niet waar
Slide 7 - Question de remorquage
Venster 2-3-4
Bouwsteen 3F
Lezen en luisteren
Lees de tekst globaal
Open:
Slide 8 - Diapositive
Lees de tekst globaal
Om wat voor soort tekst gaat het hier?
timer
0:20
A
Een betogende tekst
B
Een informatieve tekst
C
Een instructieve tekst
D
Een verhalende tekst
Slide 9 - Quiz
timer
1:15
Formuleer in een zin de
hoofdgedachte van deze tekst.
Slide 10 - Carte mentale
venster 2-3-4
Bouwsteen 3F
Lezen en luisteren
Volgende vraag:
Wat behoort bij inleiding?
Slide 11 - Diapositive
Welke onderdelen van deze tekst horen bij de inleiding?
Hoort bij inleiding
Hoort niet bij inleiding
timer
1:00
Titel
Alinea 'Mbo'ers die ... tegendeel.'
Alinea 'Mbo-scholen hebben ... oplossen.'
Tussenkopje 'Aansluiten'
Slide 12 - Question de remorquage
Slide 13 - Diapositive
Wat komt volgens deze
inleiding
aan bod in de rest
van de tekst? Er zijn drie antwoorden goed.
Waarom aangenomen werd dat een brede studie beter is dan een specialistische.
Waarom een mbo'er met een specialistische studie meer kans heeft op een baan.
Wat de voor- en nadelen zijn van een specialistische studie.
Welk onderzoek bewijst dat een mbo'er met een specialistische studie meer kans heeft op een baan.
Welke mbo-studies specialistisch zijn en welke niet.
timer
1:00
Goed
Goed
Goed
Fout
Fout
Slide 14 - Question de remorquage
Slide 15 - Diapositive
Welke onderwerpen komen aan bod in de
rest van de tekst
? Er zijn drie antwoorden goed.
Waarom aangenomen werd dat een brede studie beter is dan een specialistische.
Waarom een mbo'er met een specialistische studie meer kans heeft op een baan.
Wat de voor- en nadelen zijn van een specialistische studie.
Welk onderzoek bewijst dat een mbo'er met een specialistische studie meer kans heeft op een baan.
Welke mbo-studies specialistisch zijn en welke niet.
timer
1:00
Goed
Goed
Goed
Fout
Fout
Slide 16 - Question de remorquage
Kijk nog eens naar je antwoorden bij de vorige twee vragen.
Vind je dat deze tekst een goede inleiding heeft?
timer
0:30
Ja
Nee
Een beetje
Weet ik niet
Slide 17 - Sondage
In de tekst kom je de volgende woorden tegen.
Hoe kun je de betekenis achterhalen?
(alinea 'Mbo-scholen
hebben ... oplossen')
'mbo-scholen'
'om studenten breder te gaan opleiden
'met steeds meer automatisering'
Deze woorden vormen een geheel met:
(alinea 'Maar onderzoekers ... blijven.')
Het blijft een goede zin als je dit woord vervangt door:
onderzoeken
vragen
beweren
timer
0:45
de neiging
stellen
Slide 18 - Question de remorquage
In de tekst kom je de volgende woorden tegen.
Hoe kun je de betekenis achterhalen?
(alinea ',,Die mensen ... maken.')
het tegenovergestelde
een ander woord met dezelfde betekenis
een voorbeeld
Verderop in de tekst vind je
(alinea ',,Die mensen ... maken.')
Het blijft een goede zin als je dit woord vervangt door:
onderzoekt
vraagt
zegt
timer
1:00
de expertise
constateert
Slide 19 - Question de remorquage
In de tekst kom je de volgende woorden tegen.
Hoe kun je de betekenis achterhalen?
(alinea ',,Die mensen ... maken.')
door het woord in tweeën te splitsen
uit het voorbeeld van de automonteur
De betekenis kun je afleiden
(alinea 'Dat neemt ... bijbrengen.')
Uit de tekst omheen kun je afleiden dat dit
iets negatiefs is
iets positiefs is
timer
0:45
toekomstbestendig
steken laten vallen
Slide 20 - Question de remorquage
Wat betekenen de woorden en uitdrukkingen in deze tekst?
Maak de juiste combinaties.
voorbereid op de toekomst
de deskundigheid
als eerste (willen) doen
fouten maken
vaststellen
beweren
timer
1:00
toekomstbestendig
steken laten vallen
constateren
de neiging hebben
stellen
de expertise
Slide 21 - Question de remorquage
Huiswerk
Bouwsteen 3F Lezen en luisteren
Venster 5 t/m10
Opgave 13 t/m 31
Slide 22 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
Bouwsteen 3 Lezen en luisteren
Novembre 2022
- Leçon avec
17 diapositives
Nederlands
MBO
Studiejaar 1
Bouwsteen 3 Lezen en luisteren : voorkeur
Octobre 2022
- Leçon avec
24 diapositives
Nederlands
MBO
Studiejaar 1
Inleiding, kern & slot
Janvier 2022
- Leçon avec
18 diapositives
Nederlands
Secundair onderwijs
theorie tekst
Septembre 2024
- Leçon avec
24 diapositives
Hoofdzaken en bijzaken
Octobre 2022
- Leçon avec
18 diapositives
Dutch
Secondary Education
2015 tv 1 BB Nederlands
Avril 2017
- Leçon avec
37 diapositives
par
www.lessonup.io
Nederlands
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 4
Examentraining
2009 BB tv 2 Nederlands
Avril 2017
- Leçon avec
44 diapositives
par
www.lessonup.io
Nederlands
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 4
Examentraining
Examen 2009 BB tv2
Avril 2017
- Leçon avec
44 diapositives
par
www.lessonup.io
Nederlands
Middelbare school
vmbo b
Leerjaar 4
Examentraining