Schrijven van een verantwoordingsverslag

Schrijven van een verantwoordingsverslag
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Schrijven van een verantwoordingsverslag

Slide 1 - Diapositive

Inhoud
  • Introductie
  • Orientatie onderwerp
  • Reflectie - "Wat een onzin!"
  • Diverse modellen
  • Kwaliteitscriteria verslagen
  • Afronding

Slide 2 - Diapositive

Leeruitkomsten
  1. Je kunt zelf beargumenteren waarom reflectie wel of niet zinvol is met minimaal 2 argumenten.
  2. Je kunt minimaal 2 reflectie modellen benoemen.
  3. Je hebt je kunnen orienteren en een keuze gemaakt voor een model.
  4. Je kunt minimaal 3 kwaliteitseisen benoemen voor je verantwoordingsverslag.

Slide 3 - Diapositive

Verantwoordingsverslagen
Je vertelt in een verantwoordingsverslag over je gemaakte keuzes.
Je verantwoordt deze keuzes vanuit de theorie, evt. aangevuld met de relevante wetgeving.
Je gemaakte keuzes verantwoordt je ook vanuit je eigen visie op de zorg (reflectie).

Slide 4 - Diapositive

Reflectie? Wat een onzin!

Slide 5 - Diapositive

Waar denk je aan bij
reflectie?

Slide 6 - Carte mentale

Waarom denk jij dat reflecteren belangrijk en zinvol is?

Slide 7 - Question ouverte

Reflecteren kan op veel manieren!
Kijk naar het volgend filmpje van Jochum Meijer waarin hij reflecteert op zijn handelen.

Slide 8 - Diapositive

0

Slide 9 - Vidéo

Mijn verhaal

Slide 10 - Diapositive









Praktijk voorbeeld

Slide 11 - Diapositive

Opdracht
Bespreek in tweetallen een casus uit je eigen praktijk.

Stel dat je een verantwoordingsverslag zou moeten schrijven over je casus. Hoe voldoe je aan de criteria?

Tip: vraag de docent om internet bronnen.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Model van Korthagen

Slide 16 - Diapositive

Korthagen
Schema

Fase 1: handelen (=fase 5 vorige cyclus)

Wat wilde ik bereiken? Waar wilde ik op letten? Wat wilde ik uitproberen?
Fase 2: Terugblikken op het handelen

Wat gebeurde er concreet? Wat wilde ik? Wat deed ik? Wat dacht ik? Wat voelde ik?
Fase 3: Bewust worden van essentiële aspecten

Hoe hangen de antwoorden op de vorige vragen met elkaar samen? Wat is daarbij de invloed van de context/de school als geheel?  Wat betekent dit nu voor mij? Wat is dus het probleem (of de positieve ontdekking)?
Fase 4: Formuleren van handelingsalternatieven

Welke alternatieven zie ik? Welke voor- en nadelen hebben die? Wat neem ik mij nu voor de volgende keer?

Slide 17 - Diapositive

Opdracht
Schrijf een reflectieverslag over hoe je aan deelopdracht 1 gewerkt hebt en bespreek deze met je maatje.

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Leeruitkomsten behaald?

Slide 20 - Diapositive

Ik vond deze les nuttig/niet nuttig omdat:

Slide 21 - Carte mentale

Slide 22 - Diapositive