Kinderboekenweek 2024 groep 3-4 door Cinekid

• Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 3,4

Introduction

Deze filmlessen zijn een samenwerking tussen Kinderboekenweek, Kunstgebouw Filmhub-Zuid Holland, Cinekid, International Filmfestival Rotterdam, Taartrovers en IDFA. De filmlessen en de films worden gratis aangeboden en werden in deze les geïntegreerd, je hoeft dus nergens anders in te loggen. Deze les richt zich op groep 3 en 4 van het basisonderwijs. Lesduur: 30 min. (zonder doe-opdracht)

Instructions

Je vindt de instructies voor deze les in de notities onder elke slide. 

Let op: als je de les aan het geven bent en de notities aanklikt, kunnen de leerlingen die ook zien. Het is daarom handig als je de les eerst uitprint.

Deze filmlessen zijn een samenwerking tussen Kinderboekenweek, Kunstgebouw Filmhub-Zuid Holland, Cinekid, International Filmfestival Rotterdam, Taartrovers en IDFA. De filmlessen en de films worden gratis aangeboden.

Opening Slide

Vraag

Informatie

Kijken

Opdracht

Extra Opdracht

Wat betekenen de iconen? 

Beste leerkracht, 

Het doel van deze les is om kinderen op een meer kritische en oplettende manier te laten kijken naar film. 

Het filmprogramma bevat een korte film die verbonden is aan het thema van de Kinderboekenweek "Lekker eigenwijs". Je kunt deze les gebruiken om het thema in te leiden en daarna aan de slag te gaan met boeken. 

Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.

LessonUp maakt gebruik van icoontjes, deze worden hotspots genoemd. Klik op de hotspots om deze te openen en de de vragen, opdrachten en extra informatie zichtbaar te maken.

Tip: 'Sluit' de hotspot door er nogmaals op te klikken. Klik daarna pas op de volgende hotspot. 

We gaan in deze les leren over eigenwijs zijn en over animatie. 

Wat gaan we leren?

Vertel de leerlingen:

We gaan een filmles volgen die aansluit bij het thema 'Lekker Eigenwijs'. 

Wat gaan we leren? 

Hotspot:

We gaan in deze les leren over eigenwijs zijn en over animatie. 

Wat zie je allemaal op dit plaatje?

De film die we gaan kijken heet 'Sams Droom'. 

Als je naar dit plaatje kijkt, wat denk je dan dat de droom van Sam is? 

Context voor de leerkracht:

We laten de leerlingen kijken naar de afbeelding en zelf interpreteren wat er belangrijk is. 

Hotspot 1

Vraag: Wat zie je allemaal op dit plaatje?

Mogelijke antwoorden: een muis, bos, gras, blauwe lucht, wolken, een notitieblok etc.

Hotspot 2 

De film die we gaan kijken heet Sams Droom. 

Vraag: Als je hier naar kijkt, wat denk je dan dat Sams droom is? 

Hier zullen de kinderen moeten interpreteren en hun eigen gevoel en fantasie gebruiken om tot een antwoord te komen. 

Het juiste antwoord is niet belangrijk, het gaat er om dat ze leren nadenken over wat het figuur zou kunnen denken. 

Waar denk je aan bij 'eigenwijs zijn'?

We gaan nu kijken naar de film, let goed op wie je eigenwijs vindt.

Hotspot 1

Vraag: Waar denk je aan bij 'eigenwijs zijn'?

Mogelijke antwoorden: jezelf zijn, doen wat anderen niet doen, een beetje stout zijn, etc. 

Wat belangrijk is om door te vragen, zodat we een brede definitie van eigenwijs krijgen. Zo kunnen de kinderen bij de film die uitgebreide definitie in gedachte houden. 

Hotspot 2

We gaan nu kijken naar de film, let goed op wie je eigenwijs vindt.

film: Sams Droom (2018) 

regie: Nölwenn Roberts

duur: 7 min

Weet je nu wat Sams droom was? 

Waarom vonden de andere dieren dat gek?

Wat heb je gezien in de film?

Context voor de leerkracht: 

We gaan nu reflecteren op de film die de leerlingen net gezien hebben. 

Hotspot 1 

Vraag: Wat heb je gezien in de film?

Gebruik de volgende vervolgvragen om verder te onderzoeken: 

• Waardoor denk je dat? 
• Waaraan zag je dat? 

Hotspot 2

Vraag: Weet je nu wat Sams droom was? 

Mogelijke antwoorden: Sam wil een toren bouwen om te vliegen met de vogels, Sam wil een vogel zijn,... 

Hotspot 3 

Waarom vonden de andere dieren dat gek?

Mogelijke antwoorden: omdat... een muis niet kan vliegen, een muis normaal geen torens bouwt, de toren heel hoog moest zijn,... 

Wie vond je eigenwijs? Waarom?

Wanneer was jij voor het laatst eigenwijs?

Hotspot 1

Vraag: Wie vond je eigenwijs? Waarom?

Mogelijke antwoorden: omdat... de muis een toren bouwde, de muis anders was dan de andere dieren,... 

Hotspot 3

Vraag: Wanneer was jij voor het laatst eigenwijs?

Eigen antwoorden. 

Wat voor soort film is Sams Droom? 

Een tekenfilm zijn allemaal tekeningen die we heel snel achter elkaar laten zien. Dat noemen we animatie.  

Wist je dat de makers ongeveer 12 tekeningen per seconde moeten maken. Dat is per minuut dus 720 tekeningen!

Context voor de leerkracht:

In dit onderdeel van de filmles onderzoeken de leerlingen hoe een animatiefilm in elkaar zit. 

Hotspot 1 

Vraag: Wat voor soort film is Sam's Droom? 

Antwoord: een tekenfilm of animatiefilm. 

Hulpvraag:
Vraag de leerlingen of Sam een echte muis is. Dan vertel je dat Sam geen echte muis, maar een getekende muis is. 

Hotspot 2

Vertel de leerlingen dat een tekenfilm allemaal tekeningen zijn die we heel snel achter elkaar laten zien. Dat noemen we animatie.

Hotspot 3

Wist je dat de makers ongeveer 12 tekeningen per seconde moeten maken. Dat is per minuut dus 720 tekeningen!

Context voor de leerkracht:

Op deze pagina kun je negen tekeningen zien. Vertel de leerlingen dat Sam kan bewegen als je deze tekeningen heel snel na elkaar toont.  

Klik op het oogje om de tekeningen tot leven te zien komen. 

Flipboekje maken!

We gaan een samen een soort mini-filmpje maken in de vorm van een flipboekje. Teken zelf een figuurtje en kijk hoe het tot leven komt met animatie!

Extra opdracht: maak samen met je leerlingen een mini-animatiefilmpje in de vorm van een flipboekje! 

Hoe doe je dat? 

• Op de volgende slide vind je een tutorial voor jezelf en de leerlingen. 
•  HIER kan je de instructies voor het maken van een filmboekje downloaden. 
  

Benodigdheden: 

• papier
• schaar
• potloden of ander tekenmateriaal. 

Nog tips voor een goed flipboekje:

• Houd de animatie simpel. Een stuiterende bal of een hondje dat van links naar rechts kijkt is al heel knap!
• Maak geen al te grote sprongen tussen de tekeningen.
• Teken eerst met potlood alle tekeningen voordat je gaat kleuren, zo zie je sneller of je animatie werkt!

Op deze slide kan je samen met de leerlingen een tutorial bekijken. Er wordt uitgelegd hoe een flipboekje werkt. 

Voor meer film in de klas kijk je op cinekid.nl

of filmeducatie.nl