A&V bijeenkomst 4 okt

Welkom op 4 oktober
Praktisch
terugblik vorige week 
beheerssystemen
deel 3
vervreemding
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
maatschappijeerHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Welkom op 4 oktober
Praktisch
terugblik vorige week 
beheerssystemen
deel 3
vervreemding

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Praktisch
-Opdracht 1 & 2
-studiewijzer is veranderd, nog op BB
-komende dinsdag start VZS!

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik vorige week
Politieke blik op de miljoenennnota, conclusie?
Gevolgen van industriali- rationali- en  individualisering
op maatschappelijk en individueel niveau?
Poldermodel waarom? En relatie met pluriforme samenleving? 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen industrialisering
Naast verzet (vakbonden) ook tegenbeweging kunst, ambacht

En juist uitgedacte productiesystemen gebaseerd op arbeidsverdeling en motivatie door opgelegde binding, 4 voorbeelden:

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taylorisme (homo economicus)

scheiding tussen organisatie proces en kunde arbeiders
scheiding uitdenken en uitvoeren
--> kennismonopolie management

(subdomein 5.8)

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fayolisme
Taakgericht  systematisch managementsysteem zoals Taylor
Verschillen:
  • Meer nadruk op structuur organisatie
  • Principes (128) tonen aan dat realistischer en menselijker blik op het organiseren van mensen: mensen zijn meer dan homo economicus, niet alleen gericht op geldprikkels

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fordisme (subdomein 5.8)
Standaardisering producten en taken (cyclustijd)
Mensen liepen--> lopende band
massaproductie
disciplinering van arbeiders
verbond techniek, ethiek en bedrijfseconomie

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Toyota ging verder
Lean production = flexibele productie ivm klanteisen

Arbeidsvoorwaarden, ancienniteit!

Ruil in beheersing arbeidstaken en arbeidsvoorwaarden

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontwikkelingen industrialisatie  gingen door:
Dat geindustrialiseerde productieproces werd efficienter georganiseerd. Entre-preneurs gingen:
  1. Financieren (vroeg krediet aan kapitaalbezitter)
  2. Organiseren van proces
  3. Leiden van arbeiders
Hoe heet deze fase in ontwikkeling van industrialisatie? 

Slide 10 - Diapositive

Industrieel kapitalisme blz 121
Systemen in ontwikkeling
In Europa, begin 20ste eeuw
Onderwerp van discussie
Steeds meer nadruk op menselijke kant

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pauze

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Menselijke kant: deel 3

Probleemstelling Blz 12:
Oplossingen door de eeuwen en het boek heen!

H6: Arbeidstaakbeheersing, -ethos en -moraal
H7: Geldprikkel en verzuimbestrijding 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Actualiteit over die 'menselijke kant'
Voltijdsbonus invoeren...waarom? & waarom niet?


Lees volgend artikel en noteer waar en hoe je de 4 invalshoeken/ benaderingswijzen terugziet:
op BB

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschil arbeidsethos en -moraal
Waarden of normen?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vervreemding niet alleen in H6
Ook in H10. Wat is het verschil? 
Let ook op oorzaken en gevolgen.
Zoek en lees 5 minuten en dan mag je het uitleggen:
timer
5:00

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vervreemding in H6
Gericht op oorzaken, waar gebrek aan is:
beslissingsruimte, beslissingsmogelijkheden, leermogelijkheden, ontplooiingskansen
systeeminzicht, evenwicht P/T

Marx: niet de productiekrachten zelf, maar hoe die over de mensen heersen in het kapitalistische systeem

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vervreemding in H10
Oorzaken: technologische ontwikkeleing, vooral de fase B van mechanisering & massaproductie

Gevolgen: machteloosheid, zinloosheid, isolement, zelfvervreemding
Oplossingen: Naar verdere automatisering (en/ of terug vakmanschap)

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachtje vervreemding in onderwijs?
Kijk terug naar de oorzaken en gevolgen vervreemding 

Schrijf daarna per oorzaak een voorbeeld op van hoe deze zou kunnen optreden bij het docentschap?

Eerst 5 minuten individueel, dan :

timer
5:00

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

vervolg opdracht vervreemding
Als je eerder klaar bent: kan je nog een voorbeeld bedenken van uit je omgeving of van een beroepsgroep die vervreemding ervaart?

In duo's/ trio's  bespreken per oorzaak; verschillen/ overeenkomsten?
Dan klassikaal samenvatting.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pauze

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

H7: Focus op vier onderwerpen 
Elk groepje experts onderwijzen straks de andere groepen over:
  1. Klokkenluiders(bescherming)
  2. Verzuim
  3. Welzijn







Slide 22 - Diapositive

https://www.ondernemenmetpersoneel.nl/orienteren/arbeidsrecht/wet-huis-van-klokkenluiders-hvk-wat-en-hoe
H7: Per onderwerp/ groepje 
Verdeel de taken en onderwijs de anderen straks:
Wat het is, relatie probleemstelling (blz 12), relatie arbeidsscoiologie (blz 71), en hoe in onderwijs terug te zien?





timer
15:00

Slide 23 - Diapositive

https://www.ondernemenmetpersoneel.nl/orienteren/arbeidsrecht/wet-huis-van-klokkenluiders-hvk-wat-en-hoe