18-11-2021

SCHRIJVEN EN FORMULEREN
HOOFDSTUK 1.4 / 2.4 
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

SCHRIJVEN EN FORMULEREN
HOOFDSTUK 1.4 / 2.4 

Slide 1 - Diapositive

  • berichten aan ouders/vrienden
  •  gebruik van je/jij
  • gebruik van afkortingen
  • gebruik van emoji's
  •  je schrijft zoals je spreekt
Informeel taalgebruik
Formeel taalgebruik
  • Spreekt de ander aan met u;
  •  Gebruikt nette woorden
  •  Schrijf in hele zinnen
  •  Gebruik hoofdletters en leestekens

Slide 2 - Diapositive

Opdracht
Maak de volgende zinnen formeel en gebruik hoofdletters en leestekens:

  1. kan je mij die kaart geven
  2. heb je daar aan gedacht
  3. kan je mij informatie geven


Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Welke zakelijke aanhef gebruik je al je een mail stuurt naar Marieke Geesink?

Slide 5 - Question ouverte

Wat schrijf je in een e-mail bovenaan bij aan:........

Slide 6 - Question ouverte

Wat is een goede zakelijke afsluiting?
A
Geachte meneer of mevrouw,
B
Vriendelijke groet
C
Vriendelijke groet,
D
Groetjes

Slide 7 - Quiz

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Kies uit die of dat:
de tafel - ......tafel
A
die
B
dat

Slide 10 - Quiz

Kies uit die of dat:
het meisje - ......meisje
A
die
B
dat

Slide 11 - Quiz

Kies uit die of dat:
de scooter - ......scooter
A
die
B
dat

Slide 12 - Quiz

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Kernzin
In alinea zit een kernzin. Dit is de belangrijkste zin van een alinea. De kernzin is meestal de eerste of de laatste zin van een alinea, soms ook de tweede zin.

- Als het de eerste ( of tweede) zin is, dan volgt er een uitleg of een voorbeeld.
- Als het de laatste zin is, dan staat er een conclusie of een samenvatting van de alinea

Je moet dit goed beheersen, dit komt nog heel vaak terug. Als je goed bent in het benoemen van de kernzin, dan kun je ook goed een samenvatting schrijven.

Slide 15 - Diapositive