H4.6 Verzuiling en ontzuiling van Nederland
H4.6
Verzuiling en ontzuiling van Nederland
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo lwooLeerjaar 3
Cette leçon contient 36 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.
La durée de la leçon est: 90 minÉléments de cette leçon
H4.6
Verzuiling en ontzuiling van Nederland
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Vidéo
Slide 3 - Vidéo
Aan de slag met...
mocht je dat afhebben...doe eens gek
opdrachten 8 t/m 13
Slide 4 - Diapositive
Opdracht-1
Prinses Irene trouwde met een Spaanse prins. Om
welke reden was de regering daar niet blij mee?
Slide 5 - Diapositive
Opdracht-1
Prinses Irene trouwde met een Spaanse prins. Om
welke reden was de regering daar niet blij mee?
Hij was katholiek.
Slide 6 - Diapositive
Opdracht-2
a.
Waaraan zie je dat dit gebouw een kerk is?
Noem twee dingen.
b.
Wat is er met de kerk gebeurd?
Slide 7 - Diapositive
Opdracht-2
a.
Waaraan zie je dat dit gebouw een kerk is?
Noem twee dingen.
Aan de ramen (die zijn van een kerk) en aan de vorm van de muren.
b.
Wat is er met de kerk gebeurd?
De kerk is tot woonhuis omgebouwd.
Slide 8 - Diapositive
Opdracht-3
Bekijk WB bron 1. Welke vier zinnen zijn juist?
□ Arbeiders van verschillende zuilen waren lid van dezelfde vakbond.
□ Binnen de protestantse zuil waren er verschillende politieke partijen.
□ De KVP was een liberale partij.
□ De liberale zuil had minder organisaties dan de andere zuilen.
□ Socialisten en liberalen stuurden hun kinderen naar openbare scholen.
□ Verkennerij was een vereniging voor katholieke jongens.
Slide 9 - Diapositive
Opdracht-3
Bekijk WB bron 1. Welke vier zinnen zijn juist?
□ Arbeiders van verschillende zuilen waren lid van dezelfde vakbond.
□ Binnen de protestantse zuil waren er verschillende politieke partijen.
□ De KVP was een liberale partij.
□ De liberale zuil had minder organisaties dan de andere zuilen.
□ Socialisten en liberalen stuurden hun kinderen naar openbare scholen.
□ Verkennerij was een vereniging voor katholieke jongens.
Slide 10 - Diapositive
Opdracht-4
Leg uit waarom de doorbraak mislukte.
De meeste (christelijke) mensen stemden op de partij van de eigen zuil, net als voor de oorlog.
Slide 11 - Diapositive
Opdracht-5
a.
Leg uit dat de bron past in de periode na de Tweede Wereldoorlog.
b.
In welke tijd verdwenen de salarisverdeeldozen steeds meer uit de huishoudens in Nederland? Leg je antwoord uit.
Slide 12 - Diapositive
Opdracht-5
a.
Leg uit dat de bron past in de periode na de Tweede Wereldoorlog.
In die periode waren mensen heel spaarzaam en leefden ze sober.
b.
In welke tijd verdwenen de salarisverdeeldozen steeds meer uit de huishoudens in Nederland? Leg je antwoord uit.
In de jaren 60, want toen gingen de lonen omhoog en steeg de welvaart. Er hoefde dus minder gespaard te worden.
Slide 13 - Diapositive
Opdracht-6
Na de oorlog regeerde in Nederland jarenlang een rooms-rode coalitie. Welke partij in deze coalitie was rooms en welke rood?
Slide 14 - Diapositive
Opdracht-6
Na de oorlog regeerde in Nederland jarenlang een rooms-rode coalitie. Welke partij in deze coalitie was rooms en welke rood?
De KVP (Katholieke Volkspartij) was rooms en de PvdA (Partij van de Arbeid) was rood.
Slide 15 - Diapositive
Opdracht-7
a.
Tegen welke ideeën hadden de bisschoppen bezwaar?
Slide 16 - Diapositive
Opdracht-7
a.
Tegen welke ideeën hadden de bisschoppen bezwaar?
De bisschoppen hadden bezwaar tegen de socialistische ideeën.
Slide 17 - Diapositive
Opdracht-7
b.
Welke drie beweringen over het mandement (kerkelijke brief) zijn juist?
□ Katholieken mochten geen lid worden van de VARA.
□ Katholieken mochten geen lid worden van socialistische of liberale organisaties.
□ Katholieken mochten niet geabonneerd zijn op een socialistische krant.
□ Katholieken mochten niet op de PvdA stemmen.
□ Katholieken moesten zo min mogelijk naar de VARA luisteren.
Slide 18 - Diapositive
huiswerk
H4.6 | opdrachten 8 t/m 13
H4.7 | Examenopdrachten; opdrachten 1 t/m 16
Vergeet de twee praktische opdrachten niet!!
inleverdatum tref je aan in ITS Learning.
PWW-2 | Hfd-4 (helemaal)
Slide 19 - Diapositive
Deze les
1. Korte uitleg ontzuiling.
2. Nakijken opdrachten 8 t/m 13
3. Aan de slag met de 'examenopdrachten'.
Slide 20 - Diapositive
Slide 21 - Vidéo
Opdracht-9
a.
Welke godsdienst hebben de meeste kerkverlaters in de 20e eeuw?
Slide 22 - Diapositive
Opdracht-9
a.
Welke godsdienst hebben de meeste kerkverlaters in de 20e eeuw?
De protestanten: in 1899 was nog bijna 50% van de bevolking
protestants, in 1995 was dat nog maar ruim 10% van de bevolking.
Slide 23 - Diapositive
Opdracht-9
b.
Aan het eind van de jaren 60 steeg het aantal kerkverlaters sterk. Wat heeft dat te maken met het gedrag van jongeren in die tijd?
Slide 24 - Diapositive
Opdracht-9
b.
Aan het eind van de jaren 60 steeg het aantal kerkverlaters sterk. Wat heeft dat te maken met het gedrag van jongeren in die tijd?
Jongeren gingen hun eigen weg en minder naar de kerk en kwamen in opstand tegen het gezag van hun ouders, de overheid en de kerk.
Slide 25 - Diapositive
Opdracht-10
Wat waren oorzaken van de ontzuiling in Nederland? Vier antwoorden zijn goed.
□ De overheid begon met de opbouw van de verzorgingsstaat.
□ De PvdA werkte niet meer samen met een andere partij.
□ Het aantal werklozen daalde na de oorlog.
□ Jongeren kregen een betere opleiding en verdienden meer geld.
□ Jongeren trokken zich minder aan van wat ouderen of de kerk zeiden.
□ Op tv keken mensen naar programma’s van andere zuilen.
Slide 26 - Diapositive
Opdracht-10
Wat waren oorzaken van de ontzuiling in Nederland? Vier antwoorden zijn goed.
□ De overheid begon met de opbouw van de verzorgingsstaat.
□ De PvdA werkte niet meer samen met een andere partij.
□ Het aantal werklozen daalde na de oorlog.
□ Jongeren kregen een betere opleiding en verdienden meer geld.
□ Jongeren trokken zich minder aan van wat ouderen of de kerk zeiden.
□ Op tv keken mensen naar programma’s van andere zuilen.
Slide 27 - Diapositive
Opdracht-11
a.
Welke aanwijzing voor ontzuiling vind je in de bron?
b.
Waaruit kun je opmaken dat er nog resten van verzuiling zijn blijven bestaan?
Slide 28 - Diapositive
Opdracht-11
a.
Welke aanwijzing voor ontzuiling vind je in de bron?
De socialistische en katholieke vakbond zijn samengegaan.
b.
Waaruit kun je opmaken dat er nog resten van verzuiling zijn blijven bestaan?
De protestantse vakbond deed niet mee aan de fusie en bleef zelfstandig.
Slide 29 - Diapositive
Opdracht-12
Leg in één zin uit wat deze organisaties te maken hebben met het begrip ‘verzuiling’:
• de omroepvereniging VARA;
• de Peppels, een protestants-christelijke basisschool in Boxmeer;
• RKSV Exelcior ’20, een katholieke voetbalclub uit Schiedam.
Slide 30 - Diapositive
Opdracht-12
Leg in één zin uit wat deze organisaties te maken hebben met het begrip ‘verzuiling’:
• de omroepvereniging VARA;
• de Peppels, een protestants-christelijke basisschool in Boxmeer;
• RKSV Exelcior ’20, een katholieke voetbalclub uit Schiedam.
Alle drie de organisaties waren vroeger verbonden aan een zuil: de VARA
aan de socialistische, de school aan de protestantse en de voetbalclub
aan de katholieke zuil.
Slide 31 - Diapositive
Opdracht-13
a.
Maak met voorbeelden uit de teksten duidelijk dat de Volkskrant en Trouw verzuilde kranten waren.
De Volkskrant
Trouw was
Slide 32 - Diapositive
Opdracht-13
a.
Maak met voorbeelden uit de teksten duidelijk dat de Volkskrant en Trouw verzuilde kranten waren.
De Volkskrant was een katholiek dagblad en behoorde daarmee tot die
zuil.
Trouw was vooral voor mensen die ARP stemden en behoorde dus tot
de protestantse zuil.
Slide 33 - Diapositive
Opdracht-13
Maak ook met voorbeelden uit de teksten duidelijk dat beide kranten tegenwoordig ontzuild zijn.
Slide 34 - Diapositive
Opdracht-13
Maak ook met voorbeelden uit de teksten duidelijk dat beide kranten tegenwoordig ontzuild zijn.
De Volkskrant gebruikt de ondertitel ‘katholiek dagblad voor Nederlanders’
niet meer. Trouw besteedt nu ook aandacht aan andere godsdiensten
dan het protestantisme.
Slide 35 - Diapositive
Huiswerk
H4.7 | Examenopdrachten
opdrachten 1 t/m 16
Vergeet de twee praktische opdrachten niet!!
inleverdatum tref je aan in ITS Learning.
PWW-2 | Hfd-4 (helemaal)
