macht

Macht
3h3
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
LevensbeschouwingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 36 diapositives, avec diapositives de texte et 6 vidéos.

Éléments de cette leçon

Macht
3h3

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

leerlingenraad
Bonhoeffer VDW
De leerlingenraad beschermt de belangen van alle leerlingen. De locatiedirecteur vergadert een aantal keren per jaar met de leerlingenraad en houdt rekening met hun opmerkingen en wensen bij het bepalen van het locatiebeleid.

Slide 3 - Diapositive

Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit vertegenwoordigers van het personeel en ouders/leerlingen. 

De MR heeft invloed op het schoolbeleid en heeft advies- en instemmingsrecht. 

Slide 4 - Diapositive

Rechten en plichten
Macht;  
de mogelijkheid om anderen te beïnvloeden.

Verantwoordelijkheidsgevoel;
 bewust zijn van je plichten.





Slide 5 - Diapositive

Plicht: 
is iets wat je móét doen!

Recht; 
de dingen die je toekomen, waar je recht op hebt.


Slide 6 - Diapositive

Lees de teksten 1 t/m 4, blz 6-7



Maak in tweetallen opdracht 1 
op blz. 6

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Manieren van opvoeden
lezen: 
alle vrijheid en allemaal regels.
Opvoedstijlen; toegeeflijk, sturend, verwaarlozend en autoritair.


Slide 9 - Diapositive

Toegeeflijk;
veel aandacht voor wat het kind wil. Kind krijgt bijna altijd zijn zin
Sturend;
ouders stellen regels, maar kijken ook naar de behoeften van het kind
Verwaarlozend
Weinig regels en sturing, steun en betrokkenheid
Autoritair
Veel regels, ouders zijn de baas, kind gehoorzaamt

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
* je wordt geboren als goed mens
* 1762 boek Emile, of over de opvoeding
* kind zoveel mogelijk vrijheid geven
           - regels verpesten al dat goede
           - aan boekenwijsheid heeft een kind  niks
* vrijheid van opvoeding was alleen voor jongens. 
* meisjes moesten leren hun toekomstige man te gehoorzamen.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Thomas Hobbes (1588-1679): 

Allemaal regels.

  • De mens is van nature egoïstisch en gaat voor eigenbelang. 
  • Zonder wetten en regels zou iedereen roven, plunderen, moorden etc. 
  • Mensen moeten dus samen afspraken maken en er moet een absolute leider zijn die hierop toeziet. 
  • Als het om opvoeding gaat; voor kinderen is het niet goed als er te veel vrijheid is. Ouders zijn nodig om grenzen te stellen

Slide 14 - Diapositive

huiswerk

Maak opdracht 1 t/m 2
`blz. 9 van je boek

Slide 15 - Diapositive

Sociale ongelijkheid blz. 10/11

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Verschillen in de samenleving
* Economische verschillen
* Positie in de samenleving, status van een persoon
* Hoger op de maatschappelijke ladder; hogere status.
               beroep, opleiding, vriendschap

Slide 18 - Diapositive

Privilege; geboren worden met een voorsprong, een bepaald voordeel op andere mensen
Wit privilege;  voordeel dat mensen met een witte/blanke huidskleur hebben in de samenleving.

Etnisch profileren; bijv. iemand wordt aangehouden zonder geldige regel, vanwege huidskleur of herkomst

Slide 19 - Diapositive

1
wat is de boodschap van dit filmpje?
2
Van welke factoren hangt iemands positie af op de sociale ladder?
  noem ze en vertel of diegene er wat aan kan doen

Slide 20 - Diapositive

Prinses Amalia kiest niet voor haar hoge positie. Welke nadelen zal ze ervaren door haar sociale status?
1. noem er drie, vertel erbij waarom

2. wat wil je liever hebben; hoge status die je verdiend hebt of
een die je gekregen hebt bij geboorte.

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Lien

blz. 12 t/m 26 behandelen we NIET
hoef je dus niet te leren.

Slide 23 - Diapositive

Grondwet: rechten en plichten

Grondwet; de bodem voor de wetten in Nederland
Grondwet
de bodem voor de wetten in Nederland. 
met daarin de rechten en plichten waar iedereen zich aan moet houden

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Vidéo

Artikel 1; 
Allen die zich in Nederland bevinden, worden in gelijke gevallen gelijk behandeld. Discriminatie wegens godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of op welke grond dan ook, is niet toegestaan.

Botsen

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Vidéo

Scheiding kerk en staat
* wat betekent het dat de kerk en de staat gescheiden zijn van elkaar.
* waarom hoeven geloof en politiek niet los van elkaar te staan?
* wat is het verschil tussen de scheiding van kerk en staat en van geloof en politiek.
* wat is een theocratie?

Slide 29 - Diapositive

Scheiding tussen kerk en staat
De kerk, (en dus ook de tempel, synagoge en de moskee) en de staat mogen zich  niet met elkaar bemoeien. =

Ze krijgen geen subsidie van de regering. De gelovigen moeten zelf zorgen voor geld.

Staat heeft geen invloed wie er dominee of priester wordt.

Slide 30 - Diapositive

Waarom hoeven geloof en politiek niet los van elkaar te staan?

In de regering zitten bijvoorbeeld christelijke politieke partijen.
CDA, SGP

Voor je politieke overtuiging mag je inspiratie halen uit je geloof



Slide 31 - Diapositive

Iran geen scheiding van kerk en staat; Religieuze leiders zitten in de regering.

Theocratie; godsdienstige leiders hebben de macht. Wetten zijn vaak gebaseerd op de Bijbel of de Koran of een ander boek.


Slide 32 - Diapositive

Frankrijk en Portugal in publieke ruimtes mag geen enkel religieus symbool hangen/zijn. Politieagenten mogen geen hoofdoek of tulband dragen

Engeland en Denemarken hebben een staatsgodsdienst. een officiële godsdienst van het land.


Slide 33 - Diapositive

hoe oefen je invloed uit?
Democratie; het volk regeert
staken
tijdelijk stoppen met werken om een bepaald doel te bereiken
2. stemmen
18 jaar of ouder

Slide 34 - Diapositive

vertel iedereen erover
bijvoorbeeld; schrijf een e-mail naar de gemeente of naar de minister
als je het niet met iets eens bent
lid worden
lid worden van een politieke partij.

Slide 35 - Diapositive

toets leren;

blz. 6 t/m 12
27 t/m 29 
36 t/m 39

Slide 36 - Diapositive