Les 1 Groepsvorming

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Q3 Optreden plaats incident

Optreden overlast

Planning

Les 1: Jeugd en groepsvorming

Les 2: LVB/verslaving

Les 3: Verwarde personen

Simulatie C klas: 2 maart 13.00 uur (lt 2), 11 maart 08.00 uur(lt 1 en lt 3) 

Simulatie D klas: 4 maart, 12.30 uur tot 17.00 uur 

Simulatie A klas: 10 maart van 13.00 uur tot 17.00 uur 

Planning vandaag

• Waarom doen pubers zo vaak domme dingen? 
• Stellingen
• Groepsprocessen (Tuckman)
•  Waar staat het leerteam
• Afsluiten

Wat viel je op in het filmpje 'waarom doen pubers zo vaak domme dingen'?

Zoek per duo het volgende op

• 1 koppel zoekt een videofragment van politiewerk en jeugd
• 1 koppel zoekt op hoe je een groep het beste kunt benaderen (mag ook een videofragment zijn)
• 1 koppel zoekt ketenpartners in jullie toekomstige werkgebied. 
• 1 koppel op wat veel voorkomende stoornissen bij jongeren zijn. 

Stellingen

Ouders moeten strenger optreden bij overlastgevende jeugd

Eens

Oneens

De jeugdcriminaliteit stijgt in Nederland en dit komt door de opvoeding.

Eens

Oneens

Politie moet strenger optreden tegen jeugd

Eens

Oneens

Bij jeugdcriminaliteit moet niet alleen de dader worden gestraft, maar ook de opvoeders.

Eens

Oneens

Groepsprocessen 

Theorie van Tuckman

• Forming: kennismaken
• Storming: beter leren kennen
• Norming: dichterbij elkaar komen
• Performing: weten wat je aan elkaar hebt
• Adjourning: afscheid nemen

Forming

Kennismakingsfase

De groep is nieuw

Mensen zijn afwachtend en kunnen nog wat stil zijn    

Storming

Men heeft elkaar iets beter leren kennen

Er ontstaan subgroepjes

Er ontstaan spanningen en strijdjes

Overleg kan lang duren   

Norming

Teams hebben minder ‘gedoe’ als in de storming fase

Normen en waarden van elkaar en van het team zijn bekend

Dichterbij elkaar komen

Iedereen krijgt ruimte om zijn verhaal te doen

Mensen geven elkaar feedback

Kritiek wordt niet meer als persoonlijke aanval gezien   

Performing

Men weet wat ze aan elkaar hebben

Gericht op resultaat

Je bijdrage is nuttig   

Adjourning

Afscheidsfase

De teamleden zullen angst krijgen om de groep te missen. 

Opdracht

We gaan de fases analyseren aan de hand van jullie leerteam

Waar staan jullie nu met het leerteam?

Forming

1) ga met elkaar terug in de herinnering naar de eerste bijeenkomst van deze groep;

- Hoe gedroegen de mensen zich en hoe voelde je je toen?

2. Storming

Kun je je herinneren dat er in de groep signalen waren van machtsfase, waarin bijvoorbeeld om invloed werd gestreden; bekvechterij, terug kerende discussie, mensen die op de strepen gingen staan, niet voor anderen onder willen doen.

- was dat incidenteel?

- Wat volgde erop?

3. Norming

Welke signalen kun je je herinneren van de normingfase in het Leerteam, bijvoorbeeld van momenten waarop duidelijke uitingen van positief en /of negatief te ervaren waren, zoals waardering voor andere personen, ontroering, uitingen van positieve gevoelen voor de groep als geheel, woede en andere gevoelens?

Tips

•  Deep democracy  
• Boek: De wijsheid van de minderheid, Deep democracy
• YouTube: Jitske Kramer 
• Ajouad en de Top 600

• Lees het boekje over straatcultuur. 

Afsluiten 

Lees de instructie op its 

Q3 optreden overlast -> Hoe doe ik dat -> Licht verstandelijk beperkten -> Handreiking LVB politie

GRAAG 2 VRAGEN BEDENKEN AAN DE HAND VAN DIT DOCUMENT