Les 30 (08-02)

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Cours du 8 février

Programme

• Presentie
• Lesdoelen
• Huiswerkcontrole

      - controle

      - nakijken

• Herhalen Les nombres de 1 à 100
• Les nombres de 100 à 1000
• Au travail!
• Afsluiting
• Les devoirs

Presentie

Lesdoelen

Na de les....

...heb je kennis van de getallen t/m 1000

...kun je de getallen t/m 1000 in ieder geval opnoemen en vertellen hoe deze gemaakt worden. 

huiswerkcontrole

- ex. 10a, b, c en d

- ex. 11a en b

Les nombres

We gaan nu even stap voor stap de getallen herhalen van 1-100. 

Dit hebben jullie immers vorig jaar al gezien. Laten we eens beginnen met de basis. Deze basis wordt namelijk erg belangrijk voor het tellen vanaf 20.

p.164

Laten we even kijken wat er is blijven hangen.

We gaan 'Au bon moment' spelen. Hierin proberen we samen tot 20 te tellen.

Max. 5 min.

 

Getallen 20 t/m 69

20 = vingt

21 = vingt et un

22 = vingt - deux

25 = vingt - cinq

30 = trente

31 = trente et un

34 = trente - quatre

39 = trente - neuf

40 = quarante

41 = quarante et un

43 = quarante - trois

47 = quarante - sept

50 = cinquante

51 = cinquante et un

56 = cinquante - six

58 = cinquante - huit

60 = soixante

61 = soixante et un

64 = soixante - quatre

69 = soixante - neuf

We gaan oefenen

We gaan de cijfers van 20-69 met elkaar oefenen. Dit doen we door het spel 'Dévine le nombre (post-its style)' Max 5 min. 

1. Jullie gaan straks in tweetallen elkaars getal raden die op je rug is geplakt. (Voorhoofd mag ook). 
2. Dit nummer is bedacht door je buurman/buurvrouw en kun jij dus niet zien. 
3. Nu moet je jouw nummer raden. 
4. Jouw klasgenoot geeft tips door 'plus' of 'moins' te zeggen wanneer jij een willekeurig cijfer noemt en uiteindelijk 'oui' als het goed is.
5. 2 minuten per ronde: 2 rondes. 
6. 2 minuten voorbij? Dan schuiven de leerlingen aan de 

      rechterkant eentje naar achteren. 

Getallen 70 t/m 100

70 = soixante - dix (60+10)

71 = soixante et onze (60+11)

73 = soixante - treize (60+13)

78 = soixante - dix - huit (60+18)

90 = quatre - vingt - dix (4x20+10)

91 = quatre - vingt - onze (4x20+11) (geen et)

97 = quatre - vingt - dix - sept (4x20+17)

99 = quatre - vingt - dix - neuf (4x20+19)

100 = cent

80 = quatre - vingts (4x20)

81 = quatre - vingt - un (geen et)

84 = quatre - vingt - quatre

89 = quatre - vingt - neuf

Les nombres

Laten we dan nu doorgaan van 100 naar 1000.

Getallen 100 t/m 1000

100 = cent

200 = deux-cents

300 = trois-cents

315 = trois cent quinze

400 = quatre-cents

468 = quatre-cent-soixante-huit

562 = cinq cent soixante - deux

etc...

Nooit S achter CENT wanneer er een getal achter komt!!

1000 = mille

6000 = six mille__________ NOOIT S

Au travail

Maak nu de volgende oefeningen:

ex 13d, klassikaal, luisteroefening. 

ex. 13c, 13e

ex. 13f bereid dialoog voor door de kassabon voor jezelf in te vullen 

      (schrijf je zelf gekozen cijfers volledig uit)

10 minuten voorbij: ex. 13g in tweetallen. 

Afsluiting

Ik kan het rijtje van 20 uit mijn hoofd. Deze ziet er als volgt uit:

Noem 3 getallen tussen de 20-100

Leg uit hoe 673 er uit gaat zien. 

Les devoirs

Maken voor de volgende les:

ex. 13d - g

apprendre les nombres 1-1000