Onderwerp 6: Bevolkingsontwikkeling in het Midden-Oosten

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Onderwerp 6: Bevolkingsontwikkeling in het midden Oosten

Openingsfoto

Wat zie je?

Waar komt dit voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

We kennen allemaal de beelden van orthodoxe joden, wiegend met hun Thora bij de Klaagmuur in Jeruzalem. Deze muur lijkt hierdoor misschien wel het belangrijkste ‘bouwwerk’ binnen het jodendom. Toch gaat het eigenlijk om wat er ooit achter die muur stond: de Joodse Tempel.

Midden-Oosten

Weekplenda

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8
Concept 6: Bevolkingsontwikkeling in het Midden-Oosten	Concept 7: Regionale ongelijkheid in het Midden-Oosten	Concept 8: Weer en klimaat in het Midden-Oosten	Concept 9: Water in het Midden-Oosten + SO	Concept 10: Bevokingsontwikkeling Europa	Concept 11: Ruimtelijke ordening	Concept 12: Europese unie + SO	Herhaling

Programma periode 2

Inhoud periode 2

Begrippen

bevolkingsdichtheid, bevolkingsspreiding, cultuur, cultuurgebied, sociale ongelijkheid, geopolitiek

Ongelijke bevolkingsspreiding

Kenmerken van het Midden-Oosten:

 - 3 continenten 

- ruim 400 miljoen mensen 

- erg ongelijke bevolkingsspreiding

 vooral door één onmisbare natuurlijke hulpbron: water

Extreem lage bevolkingsdichtheid in de woestijn, 

grote delen Arabische Schiereiland, Irak, Iran, Egypte

Ongelijke bevolkingsspreiding

Hogere bevolkingsdichtheid:

 - langs grote rivieren Nijl, Tigris, Eufraat, Jordaan

- aan de Middellandse Zee

- delen van Irak en Iran

Zoek op: waarom is de bevolkingsspreiding van Egypte zo bijzonder?

Eén cultuurgebied?

Islam = grootste godsdienst in het Midden-Oosten:

 - verspreid vanuit Mekka (Saudi-Arabië).

 - ook verspreiding andere elementen uit Arabische cultuur. taal, bouwstijl, muziek, eetgewoonten.

daarom: Midden-Oosten vaak beschouwd als één cultuurgebied. maar: ook verschillen.

Eén cultuurgebied?

Onrust en conflicten

 Cultuur

Werkvorm

Een wedstrijdje is bijna altijd leuk. Om een beter beeld te krijgen van de landen in het Midden-Oosten en andere islamitische landen en om hun zoekvaardigheden te verbeteren gaan jouw leerlingen op zoek naar geografische feiten over het door hun gekozen land. 

Het opzoeken en voorbereiden van de presentatie moet binnen een kwartier, de presentatie van al die feiten binnen drie minuten.

 Per presentatie (per land dus) krijgen de leerlingen vervolgens één vraag. Eens kijken wie straks weet wat de hoofdstad is van Pakistan, welke landschappen er voorkomen in Irak, of Jemen ook olie heeft, hoeveel inwoners Indonesië heeft en welke twee talen er in Somalië worden gesproken.

Werkvorm

Geef jouw leerlingen in drietallen de opdracht om binnen 15 minuten zoveel mogelijk geografische feiten over een islamitisch land naar keuze te vinden. Indonesië of Thailand mogen dus ook. Na die 15 minuten presenteren alle drietallen binnen 3 minuut zoveel mogelijk feiten over hun land. Tijdens de presentaties noteer je per presentatie 1 vraag die alle leerlingen moeten kunnen beantwoorden aan de hand van de presentatie. Na afloop van alle presentaties check je wat ze van de opdracht hebben onthouden door die vragen op het bord te laten zien. Jouw leerlingen moeten individueel hun antwoorden noteren. Wie heeft het best opgelet?

Geef ze de volgende tips mee:

- je mag gebruik van je leerboek, Basisboek, de atlas, het internet en eventuele wandkaarten in het lokaal. Help elkaar met het vinden van geschikte sites.

- verdeel de zoekrichtingen binnen je groepje, bijvoorbeeld: fysisch, cultureel, economisch en als iemand klaar is doet diegene politiek.

- je bepaalt zelf of een feit ‘geografisch genoeg’ is. Als je twijfelt: staat er iets over in het Basisboek of de atlas? Dan is het zeker geschikt.

Woordenboek

bevolkingsdichtheid, bevolkingsspreiding, cultuur, cultuurgebied, sociale ongelijkheid, geopolitiek

Afsluitende foto

Wat zie je?

Waar komt het voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

https://www.bnnvara.nl/joop/artikelen/wk-voetbal-in-qatar-kostte-al-meer-dan-6500-arbeidsmigranten-het-leven

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃