Onboarding: Next steps with LessonUp (advanced)

• LessonUp
• Year 1

Apply learning techniques and  create your own design

De insteek is dat alleen de 'Beginnen met LessonUp' een knoppencursus is, waarbij de nadruk ligt op het product. Alle andere sessie zijn veel meer didactisch van aard.

What is the key thing you used from the last session?

What is the key thing you used from the last session?

What would you like to learn during this session?

What would you like to learn during this workshop?

What are you going to learn?

At the end of this workshop, you can: 

• apply learning techniques in LessonUp
• build up a LessonUp lesson effectively
• apply different designs and templates in your lesson.

Structuur

Structure and layout.

Het is een open deur, maar toch goed om te benoemen. Een les is een cyclus, waarbij de opbrengst van de ene les het startpunt voor de volgende les is.

Learning goal

What do you need to know and to be able to do?

Learning goal

At the end of this lesson you will understand and be able to explain how the Roman Empire developed from a city-state to a huge empire, and how this empire was governed over the centuries.

Een goed leerdoel bevat actieve werkwoorden. Dus niet: je weet, je begrijpt e.d.. Dit zijn passieve werkwoord, die geen activiteit van de leerlingen vragen. 

Wel goed zijn: je kunt herkennen en uitleggen, je kunt toepassen e.d.

Het leerdoel is essentieel om in een les, klassikaal, te benoemen. Eventueel voor te laten lezen door een aantal leerlingen. Een les is geen film waarbij je de plot niet mag vertellen: de leerlingen moeten weten waar ze aan toe zijn.

Mind map

Interactive method to activate prior knowledge

Bij alle lesfasen laat je een voorbeeld zien dat redelijk standaard is.

Het woordweb in LessonUp wordt meestal op een 'klassieke' manier ingezet: de leerlingen voeren woorden in. Daar is niets mis mee, maar er is meer mogelijk.

Vervolgens ga je een stapje verder, en laat je zien wat óók mogelijk is.

Het is goed om hier uit te leggen dat je de reacties van de leerlingen kunt verplaatsen om zo categorieën aan te brengen. Dit staat hier beschreven.

Een verdere variant hierop zie je in slide 19

Mind Map

What do you remember about volcanoes?

what do you remember about volcanoes?

What do you already know about Louise?

Before

After

what happened before? What happened after?

Knowledge transfer

Interactive instruction 

Bij alle lesfasen laat je een voorbeeld zien dat redelijk standaard is.

Bij de lesfase is dat de klassieke Powerpoint-slide, inclusief bulletpoints en veel informatie. Daar is niets mis mee, maar het kan ook op een andere manier.

Sandbags were filled with earth and mud to protect the soldiers.

When the war started food supplies were still sufficient for all soldiers, but as the war went on, there was less and less (good) food.

When soldiers were not fighting, they often used to play cards.

The soldiers suffered greatly from vermin such as rats and fleas. Some soldiers spent the time between battles killing rats.

Not only did the dogs keep the soldiers company, they also delivered groceries between trenches.

Soldiers could often sleep only during the day, because the night was a good time to spy on the trenches of the enemies. 

With a periscope, the soldiers were able to see the enemy without risking their lives. A periscope works with two lenses.

Thousands of letters and diaries of soldiers from the First World War have been preserved. These are important and valuable sources of information.

For the safety of the soldiers, the trenches weren't shaped in straight lines. They had corners.

40,000 km of trenches were built between the North Sea and the Swiss border (Western Front).

In four years, the area between the trenches has changed completely. It has become a no-man's-land.

360˚ video of the trenches in World War 1

While checking out the video you can look in all directions! Give it a try!

Guarding the trenches was one of the most important responsibilities. There were very severe penalties for falling asleep during guard duty.

Besides fighting and keeping watch, there were plenty of other annoying jobs to do in the trenches, such as refilling sandbags, repairing barbed wire or emptying the latrines (toilets).

Processing

Interactive ways of applying knowledge and skills

Bij alle lesfasen laat je een voorbeeld zien dat redelijk standaard is.

Bij de lesfase is dat de quiz- en open vaag. 

Maar verwerking kan om zoveel manieren, zoals: het ganzenbord of ‘bedenk een vraag met als antwoord.’

Who is this man?

1. Pablo Picasso
2. Rembrandt van Rijn
3. Piet Mondriaan
4. Vincent van Gogh

I used to think... Now I think...

 I used to think...                             

Now I think...          

De Franse Revolutie

1. Een oneerlijke verdeling

First this...

...then this!

Artists

Periods

Genres

Albums

Spin-to-Win!

Evaluate

Interactive refelction: 

focus on the results of your lessons, but mainly on 'teaching to learn'

Bij alle lesfasen laat je een voorbeeld zien dat redelijk standaard is.

Deze lesfasen komt er tijdens les vaak bekaaid vanaf. Als er al wordt geëvalueerd…

Meestal wordt er gevraagd: “Zijn er nog vragen?”. Waarna het ernstig stil blijft. 

Omdat dit een belangrijk onderwerp op scholen is, en terecht, is het goed om een aantal interactieve voorbeelden de revue te laten passeren:

- Exit Ticket

- Spinner als exit ticket

- 60 second Post-it

Over welke 2 dingen zou je nog meer willen weten

Write down 3 things that you remember from this lesson

Ask 1 question about something that's not clear.

Which 2 things in this lesson do you want to know more about?

Exit Tickets

Spin-ery

Spin-ery {sp-een-[a]ry} an awful pun based on the culminated pronunciation of 'spinner' and 'plenary'.

What have you learned?

Write as much as possible

What have you learned?

Write as much as possible

Let's get to work! 💪

Task  

Step 1

Step 2

Step 3

Go to an already-made lesson or create a new one

Click on the learning phases button to structure your lesson

Create a new learning technique within your lesson

How did it go?

😒🙁😐🙂😃

Creating a template

How important is it to have well-designed lessons?

I didn't even know you could change the look

Content is king

If I have time

Very

Extremely

Waarom Templates...

• Give a push in the right direction. 
• Recognisability for pupils/students.
• Inspire and learn from each other. 
• Get the most out of LessonUp.

Why templates?

More freedom?

Set the layout of informative slides to "blank".

Less is more

Keep it as simple as possible, then it will be attractive to use the template.

Universal

Build the lesson already but don't fill in the questions, images, etc. yet!

Tips & Tricks

Templates for all!

Make sure you have a template of all (interactive) slides and components.

What do you already know about volcanoes? 

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Vestibulum pellentesque sapien quis diam ullamcorper, quis rhoncus velit ornare. Praesent sed tellus felis. Quisque mauris nisi, dapibus eu enim sit amet, sollicitudin suscipit nibh. Praesent dictum fermentum tempus. Sed pellentesque est leo, sed gravida ligula dignissim at. Proin dapibus ipsum nec ornare hendrerit. Integer ullamcorper sagittis elit eget euismod. Mauris ut pulvinar elit. Ut congue dolor at nulla tristique euismod. Sed a nibh a mauris dignissim commodo id a est.

Title

Room for an image

Text

Example template of a drag and drop

False

True

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Easy

Hard

What did you find easy or hard in this lesson?

Actieve klassikale reflectie discussie, 

Ideeën: 

1. Alle woorden in een keer:

Ga over de ingezonden woorden/zinnen en sleep ze als docent naar de kant aangegeven door de leerlingen. 

2. Eerst makkelijke, dan moeilijke ervaringen. 

Laat de leerlingen erst dingen inzenden die ze makkelijk vonden, dan wat ze moeilijk vonden. Sleep de woorden/zinnen naar de juiste kant. 

What steps do you need more help on?

Drag the steps to the target of choice .

This step I know I can do

This step I feel like I need more practice

Step 1

Step 2

Step 3

Step 4

Start to create a lesson template in the style of your school

Go to your LessonUp account

Assignment

Think about the following:

• Colors
• Logo
• Lesson structure (framework)
• Interactive elements

Screenshot your creation(s) and post them here...

So.. how did that go?

😒🙁😐🙂😃

I feel confident that I can use the information from this workshop effectively.

I feel confident that I can use the information from this workshop effectively.

😒🙁😐🙂😃

What was the highlight of the workshop for you?

What was the highlight of the workshop for you?

Any extra comments?

Any extra comments?

What are your key take-aways?