Tekstverbanden en signaalwoorden

Tekstverbanden en signaalwoorden

Leerdoel

Aan het einde van de les weten jullie welke tekstverbanden er zijn en welke signaalwoorden daarbij horen. Jullie kunnen hiermee oefenen en toepassen in teksten.

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit wat de leerlingen aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet jij al over tekstverbanden en signaalwoorden?

Wat zijn tekstverbanden?

Tekstverbanden zijn manieren waarop zinnen en alinea's met elkaar samenhangen. Ze geven structuur aan de tekst. Bijvoorbeeld: oorzaak-gevolg, tegenstelling, opsomming.

Leg uit wat tekstverbanden zijn en geef voorbeelden. Bespreek kort waarom het belangrijk is om ze te herkennen.

Signaalwoorden

Signaalwoorden zijn woorden die aangeven welk tekstverband er gebruikt wordt. Ze helpen bij het herkennen van de tekststructuur. Bijvoorbeeld: omdat, daarom, hoewel, ten eerste.

Geef uitleg over wat signaalwoorden zijn en hoe ze helpen om tekstverbanden te herkennen. Laat voorbeelden zien.

Voorbeelden van tekstverbanden en signaalwoorden

Bijvoorbeeld: oorzaak-gevolg: doordat, daardoor, als gevolg; tegenstelling: hoewel, maar, toch; opsomming: ten eerste, ten tweede, ook.

Geef meer voorbeelden van tekstverbanden en de bijbehorende signaalwoorden.

Oefenen met tekstverbanden

Lees een tekst en markeer de tekstverbanden en bijbehorende signaalwoorden.

Leg uit hoe de leerlingen kunnen oefenen met het herkennen van tekstverbanden en signaalwoorden. Geef een voorbeeld van hoe ze dit kunnen doen.

Samenwerken

Werk samen met een klasgenoot en bespreek de tekstverbanden en signaalwoorden die jullie hebben gevonden.

Laat de leerlingen samenwerken om hun begrip van tekstverbanden en signaalwoorden te verdiepen. Geef instructies over hoe ze dit kunnen doen.

Groepswerk

Werk in groepjes van drie en schrijf een korte tekst met verschillende tekstverbanden.

Laat de leerlingen in groepjes werken om hun begrip van tekstverbanden te oefenen door zelf een korte tekst te schrijven.

Quiz

Doe een quiz om te zien hoe goed jullie tekstverbanden en signaalwoorden kunnen herkennen.

Maak een quiz om te testen hoe goed de leerlingen tekstverbanden en signaalwoorden kunnen herkennen. Geef instructies over hoe ze de quiz kunnen doen.

Creatief schrijven

Schrijf een kort verhaal en gebruik verschillende tekstverbanden om de structuur van het verhaal op te bouwen.

Laat de leerlingen creatief schrijven en verschillende tekstverbanden gebruiken om de structuur van hun verhaal op te bouwen.

Mindmap

Maak een mindmap van een tekst en gebruik tekstverbanden om de structuur van de tekst in kaart te brengen.

Laat de leerlingen een mindmap maken om de structuur van een tekst te visualiseren en tekstverbanden te identificeren.

Werken met bronnen

Lees een artikel en identificeer de tekstverbanden en signaalwoorden die gebruikt worden om de informatie te structureren.

Laat de leerlingen oefenen met het herkennen van tekstverbanden en signaalwoorden in bronnen die ze mogelijk in hun schoolwerk tegenkomen.

Kritisch lezen

Lees een artikel en beoordeel of de tekstverbanden die gebruikt worden effectief zijn om de informatie over te brengen.

Laat de leerlingen kritisch lezen en beoordelen of de tekstverbanden die gebruikt worden effectief zijn om de informatie over te brengen.

Discussie

Discussieer met de klas over het belang van het herkennen van tekstverbanden en signaalwoorden voor het begrijpen van teksten.

Sluit de les af met een discussie over het belang van het herkennen van tekstverbanden en signaalwoorden voor het begrijpen van teksten en geef de leerlingen de kans om vragen te stellen.

Reflectie

Reflecteer op wat je hebt geleerd over tekstverbanden en signaalwoorden.

Laat de leerlingen reflecteren op wat ze hebben geleerd over tekstverbanden en signaalwoorden en geef ze de kans om hun begrip te delen met de klas.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.