Onderzoekende kind

Het broeikaseffect
Aardrijkskunde en Natuur
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
WereldoriëntatieBasisschoolGroep 7,8

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Het broeikaseffect
Aardrijkskunde en Natuur

Slide 1 - Diapositive

Dolores
De actualiteit en belevingswereld 

  • https://jeugdjournaal.nl/artikel/2404843-wat-is-het-klimaat-en-klimaatverandering-precies.html
  • https://www.rtlnieuws.nl/nieuws/buitenland/artikel/5210737/ ijs-smelten-steeds-sneller-klimaat-opwarming-van-de-aarde
  • https://jeugdjournaal.nl/artikel/2405561-200-landen-maken-nieuwe-afspraken-over-het-klimaat.html

Slide 2 - Diapositive

Dolores

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de oorzaken?

Slide 4 - Carte mentale

Ruby
Begin activiteit uitleggen
Wat zijn de gevolgen?

Slide 5 - Carte mentale

Ruby
Theorie
  • Onderzoekend en ontwerpend leren: https://wij-leren.nl/onderzoekend-en-ontwerpend-leren.php 
  • 21e eeuwse vaardigheden: https://wij-leren.nl/21st-century-skills-21e-eeuwse-vaardigheden.php

Slide 6 - Diapositive

Iris
Theorie
  • Taxonomie van Bloom https://www.thiememeulenhoff.nl/voortgezet-onderwijs/toetsen/bloom-achtergrond

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De opdracht
  •  Succescriteria
  • Presentatie

Slide 8 - Diapositive

Julia
Wat zou je zelf kunnen doen?

Slide 9 - Carte mentale

Julia
Ook uitleggen wat de kinderen gaan doen/maken. Succescriteria benoemen
Zou je daadwerkelijk iets ondernemen om het tegen te gaan?
A
Ja
B
Nee
C
Weet ik niet

Slide 10 - Quiz

Julia
Slo-doelen
  • Natuur en Techniek: Onderzoeken van temperatuur (warmte): warmtebronnen en koelapparaten; stoffen veranderen door temperatuurverandering (vriezen/koelen leidt tot stollen- /krimpen/condenseren, verwarmen/koken leidt tot smelten/- verdampen/uitzetten).
  • Ontwerpen en maken van een object
    naar eigen idee en inzicht en bij de  materiaalkeuze rekening houden  met materiaaleigenschappen en de  functie van het voorwerp.
  • Aardrijkskunde: Verkennen welke processen van de aarde tot natuurrampen kunnen leiden (en wat de gevolgen zijn voor mensen).
  • Verkennen van oorzaken en gevolgen van klimaatverandering.
  • Onderzoeken van de invloed van weer en klimaat op mens, dier, plant en landschap.
  • Beseffen van het belang om natuur te behouden.
  • ICT: Bepalen van digitale bronnen waarin bruikbare informatie te vinden is.

Slide 11 - Diapositive

Ruby

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rol van de leerkracht
  • Sturende rol bij de introductie
  • Begeleidende rol
  • Gezamenlijk afsluiten
  • Tweetallen maken
  • Padlet
  • Observatie-instrument: Vragenlijst/Reflectie

Slide 13 - Diapositive

Iris
Peerfeedback
  • Presentatievorm duidelijk benoemen
  • Bron actualiteit
  • Belevingswereld van de kinderen
  • Proces leerlingen

Slide 14 - Diapositive

Ruby

Slide 15 - Diapositive

Julia