Week 12, les 4, 2R

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom!

Nederlands 

VWO leerjaar 2

Zoom, LessonUp, schrift, pen, boek in Schooltas, Drive

Voordat we gaan beginnen

1. Aura app op je iPad

2. Kijk onder het kopje 'ontdek'

3. Maak een top 3 van boeken die je zou willen lezen

4. Reserveer een boek in de mediatheek

5. Ben je klaar met opdrachten in de les, dan kan je lezen in je leesboek. Neem ook je leesboek mee tijdens de toetsweek. 

Terugblik vorige les

Lezen en grammatica:

Lezen, blok 4 opdracht 1 en 2 nakijken (verbindingsmanieren)

Lezen, blok 4, opdracht 3 maken (verbindingsmanieren).

Grammatica blok 1, opdracht 1 (zinsdelen)

Afsluiting:

Nieuwsquiz (algemene kennis) 

Wat we deze les gaan doen/ doelen

Lezen en spelling: 

• Lezen, blok 4, opdracht 3 nakijken (verbindingsmanieren). 
  
• Grammatica blok 1, opdracht 1 nakijken (zinsdelen)

Afsluiting:

• Nieuwsquiz (algemene kennis) 

Lezen blok 4

1. Dierlijke en menselijke emoties.

2. Tekst 3 grondig gelezen

3. Gemaakt: opdracht 3 op blz 204

4. In de les + stond in Som. 

Lezen, blok 4, opdr 3

1 Eigen werk, lees de tekst.

2 a Dat verwijst naar ‘Als bonobo’s hun groepsgenoten zien gapen, beginnen ze zelf vaak ook te geeuwen’ (r. 14-15).

 b het verwijst naar ‘dat taartje’ (r. 28).

 c Dat verwijst naar ‘Een aap kan zijn eigen emoties dus niet analyseren en bestempelen als goed of fout’ (r. 33-34).

3 Chimpansees en bonobo’s laten het vaakst emoties zien die als typisch menselijk worden beschouwd. (r. 9-10)

4 en (r. 9) = uitspraak-opsomming

 Zoals (r. 10) = uitspraak-voorbeeld

 ook (r. 13) = uitspraak-opsomming

 zoals (r. 17) = uitspraak-voorbeeld

5 a Hij gebruikt een signaalwoord.

 b Toch

6 Het is de vraag of emoties als boosheid, vreugde en medeleven wel zo typisch menselijk zijn.

7 De zin is een bijzaak. Het is een uitwerking van het deel ervoor, namelijk: we kunnen piekeren over wat we voelen.

8 a niet alleen ... ook

 b Eerste deel van het verband: Taal is een communicatiemiddel/woorden en zinnen gebruik je als communicatiemiddel.

 Tweede deel van het verband: Taal is een middel om je eigen gedrag te analyseren / woorden en zinnen gebruik je om je eigen gedrag te analyseren.

9 a Hij gebruikt een overgangszin met een terugverwijzing door middel van een verwijswoord.

 b Dat

10 twijfel ik, sta ik er twijfelend tegenover

Lezen, blok 4, opdr 3

4 en (r. 9) = uitspraak-opsomming

 Zoals (r. 10) = uitspraak-voorbeeld

 ook (r. 13) = uitspraak-opsomming

 zoals (r. 17) = uitspraak-voorbeeld

5 a Hij gebruikt een signaalwoord.

 b Toch

6 Het is de vraag of emoties als boosheid, vreugde en medeleven wel zo typisch menselijk zijn.

7 De zin is een bijzaak. Het is een uitwerking van het deel ervoor, namelijk: we kunnen piekeren over wat we voelen.

8 a niet alleen ... ook

 b Eerste deel van het verband: Taal is een communicatiemiddel/woorden en zinnen gebruik je als communicatiemiddel.

 Tweede deel van het verband: Taal is een middel om je eigen gedrag te analyseren / woorden en zinnen gebruik je om je eigen gedrag te analyseren.

9 a Hij gebruikt een overgangszin met een terugverwijzing door middel van een verwijswoord.

 b Dat

10 twijfel ik, sta ik er twijfelend tegenover

Lezen, blok 4, opdr 3

7 De zin is een bijzaak. Het is een uitwerking van het deel ervoor, namelijk: we kunnen piekeren over wat we voelen.

8 a niet alleen ... ook

 b Eerste deel van het verband: Taal is een communicatiemiddel/woorden en zinnen gebruik je als communicatiemiddel.

 Tweede deel van het verband: Taal is een middel om je eigen gedrag te analyseren / woorden en zinnen gebruik je om je eigen gedrag te analyseren.

9 a Hij gebruikt een overgangszin met een terugverwijzing door middel van een verwijswoord.

 b Dat

10 twijfel ik, sta ik er twijfelend tegenover

Lezen, blok 4, opdr 3

9 a Hij gebruikt een overgangszin met een terugverwijzing door middel van een verwijswoord.

 b Dat

10 twijfel ik, sta ik er twijfelend tegenover

Doelen behaald?

1. Hoofdgedachte

2. Kernzin

3. Verwijswoorden

4. Signaalwoorden

 

Grammatica blok 1, opdracht 1

1 In het nieuwe nummer van Discovery Magazine | heeft | de redacteur | een artikel over vliegangst | laten opnemen.

 heeft laten opnemen = wwg

 de redacteur = ond

 een artikel over vliegangst = lv

 In het nieuwe nummer van Discovery Magazine = bwb

2 Volgens de woordvoerder van PostNL | kunnen | postbodes | heel goed | als wijkbewaker | optreden.

 kunnen optreden = wwg

 postbodes = ond

 Volgens de woordvoerder van PostNL = bwb

 heel goed = bwb

 als wijkbewaker = bwb

3 Een groep deelnemers van de klimaatvergadering | heeft | de voorzitter | een voorstel voor het tegengaan van luchtvervuiling | gemaild.

 heeft gemaild = wwg

 Een groep deelnemers van de klimaatvergadering = ond

 een voorstel over het tegengaan van luchtvervuiling = lv

 de voorzitter = mv

4 Een rijke bankier | wil | als vriendelijk gebaar | de noodlijdende amateurvoetbalclubs | gratis voetbaltenues | schenken.

 wil schenken = wwg

 Een rijke bankier = ond

 gratis voetbaltenues = lv

 de noodlijdende amateurvoetbalclubs = mv

 als vriendelijk gebaar = bwb

5 Neem | jij | voor je ouders | nog | een kaartje voor de schoolmusical | mee?

 Neem mee = wwg

 jij = ond

 een kaartje voor de schoolmusical = lv

 voor je ouders = mv

 nog = bwb

6 Op een warme zomerdag | laten | sommige hondenbezitters | hun trouwe viervoeter | een paar uur | in de auto | achter.

 laten achter = wwg

 sommige hondenbezitters = ond

 hun trouwe viervoeter = lv

 Op een warme zomerdag = bwb

 een paar uur = bwb

 in de auto = bwb

Grammatica blok 1, opdracht 1

2 Volgens de woordvoerder van PostNL | kunnen | postbodes | heel goed | als wijkbewaker | optreden.

 kunnen optreden = wwg

 postbodes = ond

 Volgens de woordvoerder van PostNL = bwb

 heel goed = bwb

 als wijkbewaker = bwb

3 Een groep deelnemers van de klimaatvergadering | heeft | de voorzitter | een voorstel voor het tegengaan van luchtvervuiling | gemaild.

 heeft gemaild = wwg

 Een groep deelnemers van de klimaatvergadering = ond

 een voorstel over het tegengaan van luchtvervuiling = lv

 de voorzitter = mv

4 Een rijke bankier | wil | als vriendelijk gebaar | de noodlijdende amateurvoetbalclubs | gratis voetbaltenues | schenken.

 wil schenken = wwg

 Een rijke bankier = ond

 gratis voetbaltenues = lv

 de noodlijdende amateurvoetbalclubs = mv

 als vriendelijk gebaar = bwb

5 Neem | jij | voor je ouders | nog | een kaartje voor de schoolmusical | mee?

 Neem mee = wwg

 jij = ond

 een kaartje voor de schoolmusical = lv

 voor je ouders = mv

 nog = bwb

6 Op een warme zomerdag | laten | sommige hondenbezitters | hun trouwe viervoeter | een paar uur | in de auto | achter.

 laten achter = wwg

 sommige hondenbezitters = ond

 hun trouwe viervoeter = lv

 Op een warme zomerdag = bwb

 een paar uur = bwb

 in de auto = bwb

Grammatica blok 1, opdracht 1

3 Een groep deelnemers van de klimaatvergadering | heeft | de voorzitter | een voorstel voor het tegengaan van luchtvervuiling | gemaild.

 heeft gemaild = wwg

 Een groep deelnemers van de klimaatvergadering = ond

 een voorstel over het tegengaan van luchtvervuiling = lv

 de voorzitter = mv

4 Een rijke bankier | wil | als vriendelijk gebaar | de noodlijdende amateurvoetbalclubs | gratis voetbaltenues | schenken.

 wil schenken = wwg

 Een rijke bankier = ond

 gratis voetbaltenues = lv

 de noodlijdende amateurvoetbalclubs = mv

 als vriendelijk gebaar = bwb

5 Neem | jij | voor je ouders | nog | een kaartje voor de schoolmusical | mee?

 Neem mee = wwg

 jij = ond

 een kaartje voor de schoolmusical = lv

 voor je ouders = mv

 nog = bwb

6 Op een warme zomerdag | laten | sommige hondenbezitters | hun trouwe viervoeter | een paar uur | in de auto | achter.

 laten achter = wwg

 sommige hondenbezitters = ond

 hun trouwe viervoeter = lv

 Op een warme zomerdag = bwb

 een paar uur = bwb

 in de auto = bwb

Grammatica blok 1, opdracht 1

4 Een rijke bankier | wil | als vriendelijk gebaar | de noodlijdende amateurvoetbalclubs | gratis voetbaltenues | schenken.

 wil schenken = wwg

 Een rijke bankier = ond

 gratis voetbaltenues = lv

 de noodlijdende amateurvoetbalclubs = mv

 als vriendelijk gebaar = bwb

5 Neem | jij | voor je ouders | nog | een kaartje voor de schoolmusical | mee?

 Neem mee = wwg

 jij = ond

 een kaartje voor de schoolmusical = lv

 voor je ouders = mv

 nog = bwb

6 Op een warme zomerdag | laten | sommige hondenbezitters | hun trouwe viervoeter | een paar uur | in de auto | achter.

 laten achter = wwg

 sommige hondenbezitters = ond

 hun trouwe viervoeter = lv

 Op een warme zomerdag = bwb

 een paar uur = bwb

 in de auto = bwb

Grammatica blok 1, opdracht 1

5 Neem | jij | voor je ouders | nog | een kaartje voor de schoolmusical | mee?

 Neem mee = wwg

 jij = ond

 een kaartje voor de schoolmusical = lv

 voor je ouders = mv

 nog = bwb

6 Op een warme zomerdag | laten | sommige hondenbezitters | hun trouwe viervoeter | een paar uur | in de auto | achter.

 laten achter = wwg

 sommige hondenbezitters = ond

 hun trouwe viervoeter = lv

 Op een warme zomerdag = bwb

 een paar uur = bwb

 in de auto = bwb

Grammatica blok 1, opdracht 1

6 Op een warme zomerdag | laten | sommige hondenbezitters | hun trouwe viervoeter | een paar uur | in de auto | achter.

 laten achter = wwg

 sommige hondenbezitters = ond

 hun trouwe viervoeter = lv

 Op een warme zomerdag = bwb

 een paar uur = bwb

 in de auto = bwb

Doelen behaald?

1. Zinsdelen, zin in stukjes hakken

2. Zinsdelen benoemen

3. Oefen die je moeilijk vond

4. www.cambiumned.nl

Grammatica

1. Zinsdelen

2. Blok 1, opdracht 1 maken 

3. Blok 1, opdracht 1 = huiswerk voor 22-3-2021

4. Extra oefenen? Ga naar cambiumned.nl 

 

Volgende les

1. Lezen blok 5

2. Grammatica, blok 1 

Nieuwsquiz

1. Via www.kahoot.it

2. Eigen voornaam

https://create.kahoot.it/details/96e1ea43-d683-48b8-a676-5fe4d592d00a

Doelen/ Reflectie

1. Signaalwoorden

2. Verbindingsmanieren

3. Zinsdelen

1. Wat ging goed?

2. Wat zijn verbeterpunten?

3. Hoe ga je dat aanpakken?

Afsluiting

Fijne dag!

Afsluiting

Reflectie: Welke smiley kies je?

1. smiley= hoe vond je de les en waarom?

2. smiley = hoe voel jij je na deze les en hoe komt dat?