Verzorging en Verantwoordelijkheden van Gezelschapsdieren

Verzorging - Verantwoordelijkheden 
Gezelschapsdieren
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Verzorging - Verantwoordelijkheden 
Gezelschapsdieren

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  • Aan het einde van de les kun je de vijf vrijheden van dierenwelzijn uitleggen
  • Aan het einde van de les kun je de behoeften van verschillende gezelschapsdieren identificeren
  • Aan het einde van de les begrijp je de verantwoordelijkheden en gevolgen van het houden van een huisdier
  • Aan het einde van de les kun je de oorzaken en gevolgen van de keuze om een dier in huis te halen uitleggen
  • Aan het einde van de les kun je complexe situaties rond gezelschapsdieren vanuit verschillende perspectieven bekijken

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over de verzorging en verantwoordelijkheden van gezelschapsdieren?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

De vijf vrijheden van dierenwelzijn
  • Vrijheid van honger en dorst
  • Vrijheid van fysiek en fysiologisch ongemak
  • Vrijheid van pijn, verwonding en ziekte
  • Vrijheid om natuurlijk gedrag te uiten
  • Vrijheid van angst en stress

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De behoeften van verschillende gezelschapsdieren
  • Huisvesting: geschikte leefomstandigheden bieden
  • Tijdsinvestering: voldoende tijd besteden aan verzorging en aandacht
  • Kosten: financiële verantwoordelijkheid nemen
  • Voeding: voorzien in voedingsbehoeften
  • Gezondheidszorg: zorgen voor preventieve zorg en medische behandeling indien nodig

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verantwoordelijkheden en gevolgen van het houden van een huisdier
  • Dagelijkse verzorging en aandacht
  • Opvoeding en training
  • Sociale interactie en stimulatie
  • Financiële verantwoordelijkheid
  • Tijdsinvestering
  • Emotionele band en verantwoordelijkheid
  • Gevolgen voor levensstijl en planning

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oorzaken en gevolgen van de keuze om een dier in huis te halen
- Gezelschap en emotionele ondersteuning
- Leer- en educatieve ervaring
- Gezondheidsvoordelen
- Sociale interactie
- Verantwoordelijkheid en zorgzaamheid

- Kosten en financiële lasten
- Tijdsinvestering
- Beperkingen in levensstijl en vrijheid
- Allergieën of gezondheidsproblemen
- Veranderingen in gezinssituatie of levensomstandigheden

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Complexe situaties rond gezelschapsdieren
  • Verwaarlozing en misbruik
  • Overbevolking en ongewenste dieren
  • Dierenasielen en opvang
  • Ethiek en verantwoord fokken
  • Handel in gezelschapsdieren
  • Dierenwelzijnswetgeving en regelgeving

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitielijst
  • Gezelschapsdieren: Huisdieren die voor gezelschap in huis worden gehouden
  • Vijf vrijheden van dierenwelzijn: Een set van idealen die gericht zijn op het verbeteren van het welzijn van dieren
  • Huisvesting: De leefomstandigheden die voor een huisdier worden geboden
  • Tijdsinvestering: De hoeveelheid tijd die nodig is om voor een huisdier te zorgen
  • Kosten: De financiële verantwoordelijkheid die komt kijken bij het houden van een huisdier

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.