‹Revenir à la recherche

Herhaling periode 2 "samenleven"

1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 4

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 140 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling periode 2 "samenleven"

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:

  1. Vooraf:
    Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen

  2. Instructie:
    Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen

  3. Toepassing:
    Actieve verwerking, Formatief handelen 

  4. Evaluatie:
    Afsluiting

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Icoontjes:
Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:
De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

informatie
doen
Voorkennis activeren
#EBE7F7
#9C89D7
Theorie/Instructie
#F8DACF 
#FE8F6B
Verwerking
#C4E5C9
#38A84A
Afsluiting
#EBE7F7
#9C89D7

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

              Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie op de hoek van de tafel
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Chromebook, JdW-map, etui 
  • Kauwgom uit
timer
3:00

Slide 6 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Lesplanning
  • Terugblikken vorige les
  • Voorkennis activeren (denken duo delen)
  • Leerdoelen van de les 
  • Herhaling ondersteunen bij verzorgende taken
  • Presentatie
  • Terugblikken lesdoelen en les
  • Afsluiting les

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Denken Duo Delen
Wat heb je deze periode geleerd?
  • Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

  • Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
  • Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.
timer
1:00
timer
1:00

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

           Leerdoelen
Herhaling lesstof periode 2
  • Ondersteunen bij verzorgende activiteiten
  • Ondersteunen bij verplaatsen
    minder validen

Slide 9 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Ondersteunen bij verzorgende activiteiten

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is basiszorg?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat houdt hygiëne tijdens de basiszorg in?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat moet je extra goed schoonmaken
als je de huid van een
zorgvrager schoonmaakt?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent incontinentie?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke hulpmiddelen zijn er voor iemand die incontinent is?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom verzorg je het haar van iemand die altijd in bed moet
blijven liggen?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij welke verzorgende activiteiten
kun je ondersteuning bieden?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het belangrijkste wat je moet
doen tijdens het bieden van
ondersteuning van verzorgende activiteiten ?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Presenteren

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Presentatie ondersteunende verzorgende activiteiten
Je gaat met je groepje 1 van de volgende taken presenteren aan de klas:
  • Helpen bij aan- en uitkleden
  • Helpen bij eten en drinken
  • Helpen bij het verzorgen van de mond
Oefentijd = 10 min
Verdeel de taken: 2 doen voor, 2 vertellen 
timer
10:00

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ondersteunen bij verplaatsen 
minder validen

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een handicap?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een lichamelijke
beperking?

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een verstandelijke
beperking?

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een ernstige meervoudige
beperking (EMB)?

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het belangrijkste wat je moet
doen tijdens het bieden van
ondersteuning bij het verplaatsen?

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Presentatie ondersteunen bij verplaatsen
Je gaat met je groepje 1 van de volgende taken presenteren aan de klas:
  • Lichte ondersteuning bieden
  • Meer en veel ondersteuning bieden
  • Ondersteunen met 2 armen
Oefentijd = 10 min
Verdeel de taken: 2 doen voor, 2 vertellen 
timer
10:00

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Presenteren

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Denken Duo Delen
Wat weet je nu over ondersteunen bij verplaatsen en verzorgen?
  • Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

  • Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
  • Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.
timer
1:00
timer
1:00

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

           Leerdoelen
Herhaling lesstof periode 2
  • Ondersteunen bij verzorgende activiteiten
  • Ondersteunen bij verplaatsen
    minder validen

Slide 33 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Wat vond je van de afgelopen les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 34 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?
010

Slide 35 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Herhaling periode 2 "samenleven"

- Leçon avec 34 diapositives
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 4

High tea mindmap

- Leçon avec 27 diapositives
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 4

les 1 - ondersteunen bij persoonlijke verzorging

- Leçon avec 46 diapositives
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 3

Leefstijlondersteuning

- Leçon avec 30 diapositives
Zorg en WelzijnMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 3,4

les 1 - ondersteunen bij persoonlijke verzorging

- Leçon avec 34 diapositives
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 3

High tea draaiboek oefenen

- Leçon avec 24 diapositives
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 4

Waarden en Normen

- Leçon avec 46 diapositives
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 4

klas 4 - Beperkingen

- Leçon avec 42 diapositives
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 2