Examentraining m4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Examentraining GS

Staatsinrichting/Historisch overzicht

Opdrachten

Maak de opdrachten zelfstandig of in tweetallen

Probeer de opdrachten zonder de leertekst te maken

De bron gaat over een belangrijk politicus. Noem deze.

Waarom besloot Koning Willem II in 1848 een nieuwe grondwet aan te nemen?

Geef een voorbeeld van de grondwetswijziging van Thorbecke

Een feministe wilde in 1916 met de publicatie van deze bron een politiek
doel bereiken. De vraagtekens heeft zij bewust laten staan.
Wat wilde zij met de vraagtekens duidelijk maken?

Waarom is de F-D oorlog een oorzaak voor WO1?

Gebruik een element uit de bron.

Spotprent

Uit welk land zou de tekenaar komen? Leg uit waarom.

Spotprent

Over welk historisch onderwerp gaat de spotprent? Hoe weet je dat?

1

Heeft de spotprent een titel of een bijschrift?

2

Weet je iets over de tekenaar? Bijvoorbeeld bij welke groep hij hoorde of uit welk land hij kwam?

3

In de verdrukking' (1917)

Wie stellen de personen op de spotprent voor?

4

Zijn de personen positief of negatief afgebeeld? Hoe zie je dat?

5

Wat doen de personen?

6

Welke dingen zie je op de spotprent?

7

Wat stellen deze dingen volgens jou voor?

8

Legenda

Andere delen van de spotprent

De personen op de spotprent

Algemeen

Wat is de boodschap van de maker van de spotprent? Hoe weet je dat?

9

Conclusie

Hoe wordt het Duitse idee genoemd om een tweefrontenoorlog te voorkomen in WOI?

Deze spotprent mocht tijdens de Eerste Wereldoorlog niet gepubliceerd worden van de Nederlandse regering.
Geef een politieke reden hiervoor.

Leg uit, met behulp van een onderdeel van de bron, welke
propagandaboodschap de Amerikaanse regering wilde overbrengen.
1. De boodschap is...
2. Te herkennen aan...

Hoe loopt het af met de tsaar en zijn familie?

Video

https://www.youtube.com/watch?v=N2tvmXxDvyc

Stelling: ''In 1917 waren er in Rusland twee revoluties''.
Beargumenteer of de stelling klopt.

Bekijk de video

https://www.youtube.com/watch?v=zDbfevbJaYA

Op de poster staat: "Leve de Sovjet-Unie!"

Is deze bron bruikbaar als je wil weten of er sprake was van
propaganda in de Sovjet-Unie?
Waarom wel of waarom niet. Leg je antwoord uit!

Over welk historisch onderwerp gaat de spotprent? Hoe weet je dat?

1

Heeft de spotprent een titel of een bijschrift?

2

Weet je iets over de tekenaar? Bijvoorbeeld bij welke groep hij hoorde of uit welk land hij kwam?

3

“Voor mij is er geen honger 

in de Sovjetunie.” (1928)

Wie stellen de personen op de spotprent voor?

4

Zijn de personen positief of negatief afgebeeld? Hoe zie je dat?

5

Wat doen de personen?

6

Welke dingen zie je op de spotprent?

7

Wat stellen deze dingen volgens jou voor?

8

Legenda

Andere delen van de spotprent

De personen op de spotprent

Algemeen

Wat is de boodschap van de maker van de spotprent? Hoe weet je dat?

9

Conclusie

De foto is gemaakt als propaganda voor het economisch beleid in de jaren dertig in de Sovjet Unie. Geef de naam van dit economisch beleid:

Een foto van een Goelagkamp

Is deze bron bruikbaar als je wil weten of het leven in een Goelag
kamp zwaar was?
Waarom wel of waarom niet. Leg je antwoord uit!

Over welk historisch onderwerp gaat de spotprent? Hoe weet je dat?

1

Heeft de spotprent een titel of een bijschrift?

2

Weet je iets over de tekenaar? Bijvoorbeeld bij welke groep hij hoorde of uit welk land hij kwam?

3

Och, het zou mij niets verwonderen als Hitler werd gekozen.

Wie stellen de personen op de spotprent voor?

4

Zijn de personen positief of negatief afgebeeld? Hoe zie je dat?

5

Wat doen de personen?

6

Welke dingen zie je op de spotprent?

7

Wat stellen deze dingen volgens jou voor?

8

Legenda

Andere delen van de spotprent

De personen op de spotprent

Algemeen

Wat is de boodschap van de maker van de spotprent? Hoe weet je dat?

9

Conclusie

Zet de volgende gebeurtenissen in de juiste tijdsvolgorde van vroeger naar later. Noteer alleen de nummers.
1 Hitler komt aan de macht in Duitsland
2 Duitsland valt Nederland binnen
3 De Tweede Wereldoorlog begint
4 Duitsland capituleert
5 De slag om Stalingrad

Na de Tweede Wereldoorlog is er in Nederland sprake van toenemende amerikanisering. Een voorbeeld hiervan is de rock-and-roll-muziek.

Geef een ander concreet voorbeeld van amerikanisering.

Waarom riep Soekarno na WOII meteen de onafhankelijkheid uit?

Soekarno werd door sommige Nederlanders vergeleken met Anton Mussert (de leider van de NSB). Leg uit waarom.

Welke mening heeft de tekenaar van de prent?

Welk begrip past bij deze foto?

Over welk historisch onderwerp gaat de spotprent? Hoe weet je dat?

1

Heeft de spotprent een titel of een bijschrift?

2

Weet je iets over de tekenaar? Bijvoorbeeld bij welke groep hij hoorde of uit welk land hij kwam?

3

Toelichting
Op de borden staan teksten als: Goelag en Das Kapital. Verder is er een borstbeeld van Stalin en een portret van Lenin te zien.

Wie stellen de personen op de spotprent voor?

4

Zijn de personen positief of negatief afgebeeld? Hoe zie je dat?

5

Wat doen de personen?

6

Welke dingen zie je op de spotprent?

7

Wat stellen deze dingen volgens jou voor?

8

Legenda

Andere delen van de spotprent

De personen op de spotprent

Algemeen

Wat is de boodschap van de maker van de spotprent? Hoe weet je dat?

9

Conclusie

Wat betekent glasnost?

Welke volgorde is juist??

1. EGKS, EU, EG, euro
2. euro, EU, EG, EGKS
3. EGKS, EG, EU, euro.
4. EGKS, EG, euro, EU

Welk Europese instelling hoort bij de omschrijving?

Voert het Europese beleid uit

1. De Europese Commissie
2. Het Europese Parlement
3. De Raad van Ministers
4. geen van deze instellingen

Hoe is de Europese samenwerking ontstaan?
Zet de cijfers 1, 2, 3, 4 voor de zinnen zodat ze in de juiste volgorde komen te staan.
Dat wat het eerst gebeurde geef je cijfer 1.
….. Na de Tweede Wereldoorlog wilden Europese landen geen oorlog meer.
….. Ze hoopten zo de vrede te bewaren.
….. Ze spraken af om samen kool en staal te produceren.
….. Hierdoor konden de landen elkaar controleren.

Sleep de audiofragmenten naar de juiste gebeurtenis of persoon.