3.1 - steeds kleinere groepen

Thema 3: Ordening


Basisstof 1:
Steeds kleinere groepen



havo
1 / 35
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvmbo t, mavo, havoLeerjaar 1

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Thema 3: Ordening


Basisstof 1:
Steeds kleinere groepen



havo

Slide 1 - Diapositive

Vandaag
  • Evaluatie: biologie tot nu toe 
  • Wat weet je nog 
  • Uitleg basisstof 1 
  •  Werktijd 
  • Leerdoelen nabespreken/afsluiting
  • Huiswerk volgende week

Slide 2 - Diapositive

Hoe vind jij dat biologie gaat voor jou op een schaal van 1 tot 10? (1 heel slecht, 10 super goed)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Slide 3 - Sondage

Wat heb je nodig om de stof beter te begrijpen?

Slide 4 - Carte mentale

Stukje herhaling 
Thema 1 en thema 2

Slide 5 - Diapositive

Wat is een organisme?

Slide 6 - Question ouverte

Welk onderdeel in de cel stuurt alles aan?
A
Celwand
B
Celkern
C
Cytoplasma
D
Celmembraan

Slide 7 - Quiz

Schimmel is een organisme
A
Waar
B
Niet waar

Slide 8 - Quiz

Elke cel heeft een celwand
A
Waar
B
Niet waar

Slide 9 - Quiz

Noem een voorbeeld van een levenskenmerk.

Slide 10 - Question ouverte

Uitleg basisstof 1
Tipje: maak aantekeningen of highlight belangrijke begrippen in je boek!

Slide 11 - Diapositive

Leerdoelen
  • Je kunt organismen indelen in hoofdgroepen en rijken.
  • Je kunt de celkenmerken noemen van dieren, planten, schimmels en bacteriën.
  • Je kunt de groepen noemen die ontstaan bij de verdere indeling van een rijk.

Slide 12 - Diapositive

Groepen maken
Organismen kunnen we in groepen verdelen, dit doen we aan de hand van kenmerken, dit zijn eigenschappen waarmee je organismen kunt onderscheiden. 

Slide 13 - Diapositive

Hoofdgroepen
We kunnen organismen in twee hoofdgroepen verdelen: prokaryoten en eukaryoten. Prokaryoten zijn kleine eencellige organismen zonder celkern, eukaryoten zijn grote eencellige of meercellige organismen met een celkern. 

Slide 14 - Diapositive

Rijken
De hoofdgroepen kunnen we verder verdelen in rijken. 
Prokaryoten verdelen we in twee rijken: Bacteriën en archaea. Eukaryoten kunnen we verdelen in vijf rijken: Chromista, protozoa, schimmels, planten en dieren.

Slide 15 - Diapositive

Bij welke hoofdgroep horen mensen?
A
Prokaryoten
B
Eukaryoten

Slide 16 - Quiz

In welk rijk horen mensen volgens biologen?
A
Planten
B
Chromista
C
Dieren
D
Schimmels

Slide 17 - Quiz

Celkenmerken prokaryoten:
Bacteriën en archaea

Slide 18 - Diapositive

Celkenmerken eukaryoten: chromista

Slide 19 - Diapositive

Celkenmerken eukaryoten: Protozoa

Slide 20 - Diapositive

Celkenmerken eukaryoten: schimmels

Slide 21 - Diapositive

Celkenmerken eukaryoten: planten

Slide 22 - Diapositive

celkenmerken eukaryoten: dieren

Slide 23 - Diapositive

Welke hoofdgroep heeft celkernen?
A
Eukaryoten
B
Prokaryoten

Slide 24 - Quiz

Celkenmerken
Celkern: De cellen van eukaryoten hebben een celkern. De cellen van prokaryoten niet. Bacteriën en archaea zijn organismen zonder celkern.
Celwand: Dieren hebben geen celwand om hun cellen. De cellen van bacteriën, archaea, schimmels en planten hebben wel een celwand.
Bladgroenkorrels: Veel cellen van planten hebben bladgroenkorrels in het cytoplasma. Bacteriën, archaea, schimmels en dieren hebben geen bladgroenkorrels.

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Voorbeeld vertakkingsschema

Slide 28 - Diapositive

Welke groep ontstaat er na de groep 'families'?
A
rijken
B
soorten
C
orden
D
geslachten

Slide 29 - Quiz

Leerdoelen check
Quizje in lesson-up

Slide 30 - Diapositive

Welke organismen hebben geen celkern?
A
Eukaryoten
B
Prokaryoten

Slide 31 - Quiz

Welke groep komt er na de groep 'klassen'?
A
Soorten
B
Geslachten
C
Stammen
D
Orden

Slide 32 - Quiz

Welk rijk hoort niet bij de eukaryoten
A
Dieren
B
Planten
C
Archaea
D
Chromista

Slide 33 - Quiz

Schimmels hebben een celwand
A
waar
B
niet waar

Slide 34 - Quiz

Huiswerk
  • maken alle opdrachten van 3.1
  • 1 t/m 8

Slide 35 - Diapositive