§ 3.1 De wereld van de Yanomami

1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen
  • Je kunt de leefwijze van de Yanomami in het Amazonegebied beschrijven.
  • Je weet welke veranderingen economische activiteiten met zich meebrengen voor de leefwijze van de Yanomami in het Amazonegebied.

Slide 2 - Diapositive

Kijkvragen
Waarom hangen mensen natuurgodsdiensten aan?
Wat biedt het christendom hen meer?

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

Opdrachten
Maak paragraaf 3.1 1-4

Slide 5 - Diapositive

Opdracht 1
a Zij hoorden waarschijnlijk bij de eerste mensen die in Zuid-Amerika woonden.

b ‒ Voordat de Yanomami ontdekt werden, waren er geen geschreven bronnen over de Yanomani.
Ze konden immers zelf ook niet schrijven.
‒ De huidige leefwijze is nog erg traditioneel, vergelijkbaar met de wijze waarop mensen in de prehistorie leefden.







Slide 6 - Diapositive

Opdracht 1
c Voorbeelden van goede antwoorden:

‒ De plek waar zij wonen ligt ver van de grootste bevolkingscentra van Brazilië en Venezuela.
‒ Het tropisch regenwoud is moeilijk toegankelijk als er geen goede infrastructuur is.
‒ De Yanomami beschikten zelf ook niet over middelen om zich over lange afstanden te verplaatsen. 


Slide 7 - Diapositive

Opdracht 2
 a Aantal inwoners: 15.000. Oppervlakte: 9,6 miljoen hectare = 96.000 km².

Bevolkingsdichtheid: inwoners / oppervlakte = 15.000 / 96.000 = 0,16 inwoners per km².
b 17,2 miljoen / 33.739 = (afgerond) 510 inwoners per km².




Slide 8 - Diapositive

Opdracht 2
c Eens, want voor de duurzame traditionele leefwijze hebben de Yanomami veel ruimte nodig. Door de komst van wetenschappers, goudzoekers, houtkappers is hun leefgebied verkleind. Ook goed: door de gezondheidscentra groeit de Yanomami-bevolking wat ook druk legt op de hoeveelheid beschikbare ruimte.

Of: oneens, want de bevolkingsdichtheid is zó laag dat er nog lang geen sprake is van ruimtegebrek. 

Slide 9 - Diapositive

Opdracht 3
 a De Yanomami worden in hun bestaan bedreigd. Daarom is het goed dat ze hun cultuur behouden, als verzet tegen de bedreigingen van buitenaf.

b Het is (in de ogen van de ouders) nuttig dat kinderen leren lezen en schrijven, omdat het ze kan helpen om te gaan met de contacten en informatie van buitenaf. 

Slide 10 - Diapositive

Opdracht 4
a ‒ aanleg Perimetral Norte

‒ beperkte erkenning landrechten
‒ bevolkingsgroei
‒ goudwinning
‒ landbouwontwikkeling
‒ toename aantal overheidscentra
b ‒ komst goudzoekers
‒ conflicten
‒ aantasting leefomgeving  -ziekten en sterfte 








Slide 11 - Diapositive

Opdracht 4
c



 

Slide 12 - Diapositive

Opdracht 5
 a mens en natuur centraal ßà economie centraal

behoudend ßà vooruitgangszin
b Dan is staat voor jou de economie centraal en ben je behoudend.
c 1 (Davi Kopenawa) = kwadrant B
2 (Kátia Abreu) = kwadrant C
3 (Marcelo Ribeiro Tunes) = kwadrant C
4 (Marcos Wesley de Oliveira) = kwadrant A










Slide 13 - Diapositive

Opdracht 5
d Voorbeelden van goede antwoorden:

Kwadrant B, ik ben het eens met Davi Kopenawa, want ik vind duurzaam omgaan met onze leefomgeving en cultuurbehoud van inheemse volken belangrijk.
Kwadrant C, ik ben het eens met Marcelo Ribiera Tunes, want de Braziliaanse samenleving is nu eenmaal anders dan in de tijd dat de Yanomami zich in Brazilië vestigden. Economische ontwikkeling is een gemeenschappelijk belang voor alle inwoners van Brazilië, dat uiteindelijk ook de Yanomami ten goede komt. 

Slide 14 - Diapositive