Workshop verzuim TBL 2023

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Workshop verzuim

Wat gaan we vandaag doen?

- Wat doen we goed en hoe kunnen we dit behouden?

- Wat kan beter en hoe kunnen we dit aanpassen? 

- Casuïstiek 

Wat verstaan we onder verzuim?

* Afwezig zonder geldige reden (spijbelen)

* Afwezig met reden (doktersafspraak/etc)

* Ziekmeldingen

* Te laat zonder reden

* Te laat met reden

Wat is 'zorgelijk verzuim'?

Bron: Verzuimprotocol TBL:       In Oss worden in overleg met de GGD de volgende criteria gehanteerd voor zorgwekkend verzuim:

- ??

- ?? 

- ??

Wat is 'zorgelijk verzuim'?

Bron: Verzuimprotocol TBL:       In Oss worden in overleg met de GGD de volgende criteria gehanteerd voor zorgwekkend verzuim:

- langdurig ziekteverzuim: langer dan 10 aaneengesloten dagen ziek;

- frequent ziekteverzuim: vaker dan 3x in 2 maanden ziek

- twijfelachtig ziekteverzuim: twijfel over de verklaring van het ziek zijn, vermoeden dat ziekte niet de oorzaak is van het verzuim, bijvoorbeeld bij zeer vage klachten, bij regelmatig te late ziekmeldingen, vaak ziek bij bepaalde lessen of op bepaalde dagen, etc.

Wat valt je op aan het verzuim van onze (mentor)leerlingen in z'n algemeen?

Hoe goed hebben we het verzuim van onze leerlingen in beeld? Geef een cijfer:

0-1-2: Zeer zorgelijk!

3-4: Flink wat verbeterpunten

5-6: Krappe (on)voldoende

7-8: Ruim voldoende

9-10: Dit doen we echt goed!

Leg kort je cijfer uit...

Wat is de rol van de vakdocent in verzuimpreventie, volgens jou?

Wat is de rol van de mentor in verzuimpreventie, volgens jou?

Wat is de rol van de verzuimcoördinator in verzuimpreventie, volgens jou?

In twee-/drietallen:
Wat moeten we zeker behouden?
Wat vind je fijn aan onze TBL-aanpak?

In twee-/drietallen:
Wat moeten we veranderen?
Wat vind je niet fijn aan onze TBL-aanpak?
Waar loop je tegenaan? Hoe kunnen we dit aanpassen?

Casuïstiek: in twee-/drietallen

Hoe pakken we dit aan in een 'ideale situatie'?
Probeer zo 'breed' mogelijk te kijken: 
- Wie zou dit moeten signaleren?  Welke stappen moeten er door wie genomen worden? Wie neemt contact op met leerling/ouders/ verzuimcoördinator/leerplichtambtenaar/etc? 

- Wat zijn onze zorgen? Wat moet er gebeuren om de situatie te verbeteren? 
T=Te laat ZONDER reden     L=Te laat MET reden   
MD/ZD of Z= ziekmelding 

Casus 1: 

- Deze leerlingen zitten allebei in 2VWO in dezelfde klas. 
- Wat valt op? 
- Welke zorgen hebben we?
- Hoe moeten we dit aanpakken?

Casus 2:

- Deze leerling zit in klas 2. 

- Wat valt op?

- Welke zorgen hebben we?

- Hoe moeten we dit aanpakken?

Casus 3: 

- Deze leerling zit in ook in klas 2.

- Wat valt op?

- Welke zorgen hebben we?

- Hoe moeten we dit aanpakken?

Casus 4: 

- Deze leerling zit in klas 3
- Deze leerling is beperkt belastbaar.

- Moeder heeft moeite met ziekmeldingen goed te doen. 

Casus 5

- Deze leerling zit in 6V

- De leerling is niet leerplichtig
(18+ en heeft een startkwalificatie)

- De leerling heeft een 'verzuimverleden'

- Hoe moeten we dit gesprek voeren? 

- Hoe moeten we dit aanpakken?

Casus 6

- Deze leerling zit in klas 1

- Deze leerling voelt zich niet prettig in de klas

Casus 7: 

- Deze leerling zit in klas 1
- De leerling woont in 's Hertogenbosch en komt met de trein

Heb je nog aanbevelingen of andere opmerkingen?

😒🙁😐🙂😃