Presentatie scholen VO

• Anders
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Ondersteuningsteam VO

Wat verwacht je van deze bijeenkomst?

Agenda

• Soorten verzuim
• Waarom schoolverzuim verminderen?
  
• Schoolaanwezigheid
• Feiten en cijfers
  
• De aanwezigheidskaart
  
• Taken leerplichtambtenaar
  
• De MAS (Methodische aanpak schoolverzuim)
  
• Taken en rolverdeling JGZ
  
• Taken schoolwijkcoach
  
• Samenwerken 
• Vragen
  

Welke soorten verzuim ken je?

1. Luxe verzuim
2. Ongeoorloofd verzuim
3. Relatief verzuim
4. Geoorloofd verzuim

Waarom schoolverzuim verminderen?

• Schoolverzuim kan een negatief effect hebben op schoolprestaties;
• Schoolverzuim wordt geassocieerd met sociaal-emotionele problemen, zoals weinig  zelfvertrouwen en gedragsproblemen;
• Schoolverzuim verhoogt de kans op schooluitval;
• Er is een sterke samenhang tussen de afwezigheid van vorig schooljaar en de afwezigheid in het huidige schooljaar;
• Docenten moeten extra inspanning plegen bij jongeren die veel verzuimen;
• De klasgenoten van leerlingen die verzuimen presteren ook minder goed.

De oorzaak van schoolverzuim kan liggen bij de ouders, de leerling, school of een combinatie hiervan. Kinderen worden ziekgemeld of zijn afwezig voor bijvoorbeeld een crematie of tandartsafspraak, terwijl de achterliggende oorzaak iets heel anders kan zijn. Zoals ouders die problemen hebben waardoor ze hun kinderen niet op school krijgen of leerlingen die moeite hebben om naar school te gaan vanwege klachten als buikpijn, hoofdpijn of stress vanwege prestaties of toetsen. Hoe meer de kinderen afwezig zijn hoe groter de stap kan worden om weer naar school te gaan (zeker bij stress- of toetsgerelateerd verzuim) -> thuiszitter

Wat doen jullie als school om het verzuim te minimaliseren?

Schoolaanwezigheid

• In Twente visie opgesteld: meer focussen op schoolaanwezigheid in plaats van verzuim
• Opheffen verschil ongeoorloofd en geoorloofd verzuim; tel het bij elkaar op
  
• Ook landelijke tendens
• Nauwe samenwerking tussen scholen en de verschillende partners
  
• Gebruik maken van Respons to Intervention model; indeling in tiers

De oorzaak van schoolverzuim kan liggen bij de ouders, de leerling, school of een combinatie hiervan. Kinderen worden ziekgemeld of zijn afwezig voor bijvoorbeeld een crematie of tandartsafspraak, terwijl de achterliggende oorzaak iets heel anders kan zijn. Zoals ouders die problemen hebben waardoor ze hun kinderen niet op school krijgen of leerlingen die moeite hebben om naar school te gaan vanwege klachten als buikpijn, hoofdpijn of stress vanwege prestaties of toetsen. Hoe meer de kinderen afwezig zijn hoe groter de stap kan worden om weer naar school te gaan (zeker bij stress- of toetsgerelateerd verzuim) -> thuiszitter

Rtl model: indeling in Tiers(Graczyk, 2021)

De oorzaak van schoolverzuim kan liggen bij de ouders, de leerling, school of een combinatie hiervan. Kinderen worden ziekgemeld of zijn afwezig voor bijvoorbeeld een crematie of tandartsafspraak, terwijl de achterliggende oorzaak iets heel anders kan zijn. Zoals ouders die problemen hebben waardoor ze hun kinderen niet op school krijgen of leerlingen die moeite hebben om naar school te gaan vanwege klachten als buikpijn, hoofdpijn of stress vanwege prestaties of toetsen. Hoe meer de kinderen afwezig zijn hoe groter de stap kan worden om weer naar school te gaan (zeker bij stress- of toetsgerelateerd verzuim) -> thuiszitter

Stelling; GGD en LPA krijgen nauwelijks meldingen van het Voortgezet Onderwijs.

1. Waar
2. Niet waar
3. Geen idee
4. Tijd voor koffie?

Leerlingen waarbij sprake is van zorgwekkend ziekteverzuim zijn vaak afkomstig uit kwetsbare

gezinnen. Gezinnen met een lagere sociaal economische status (SES) en/of gezinnen die te maken hebben met achterliggende problemen. Kinderen uit een lage SES hebben ongeveer 50 procent meer kans om te verzuimen en uiteindelijk voortijdig de school te verlaten. De gevolgen voor leerlingen die veel afwezig zijn (op korte termijn) zijn: leerproblemen/achterstanden, emotionele en gedragsproblemen, problemen op sociaal vlak, vroegtijdig schoolverlaten, contacten met politie.

Kijkend naar de gemeente Enschede: 12,7% huishoudens met een laag inkomen (2021). 24 procent van de Enschedeërs heeft moeite met lezen en schrijven, zijn laaggeletterd. Ze hebben moeite met taal, wat veel invloed heeft: geen goede baan kunnen krijgen, geen mogelijkheid om door te leren, niet in staat zijn je kind te helpen op school. Dit zijn risicofactoren die van invloed zijn op het schoolverzuim van hun kinderen. Reden genoeg om tijdig te signaleren en met elkaar te zoeken naar hoe leerlingen én hun ouders kunnen worden ondersteund om de schoolaanwezigheid te verhogen en uitval op latere leeftijd te voorkomen.

Verzuimmeldingen per schoolsoort

De oorzaak van schoolverzuim kan liggen bij de ouders, de leerling, school of een combinatie hiervan. Kinderen worden ziekgemeld of zijn afwezig voor bijvoorbeeld een crematie of tandartsafspraak, terwijl de achterliggende oorzaak iets heel anders kan zijn. Zoals ouders die problemen hebben waardoor ze hun kinderen niet op school krijgen of leerlingen die moeite hebben om naar school te gaan vanwege klachten als buikpijn, hoofdpijn of stress vanwege prestaties of toetsen. Hoe meer de kinderen afwezig zijn hoe groter de stap kan worden om weer naar school te gaan (zeker bij stress- of toetsgerelateerd verzuim) -> thuiszitter

Feiten en cijfers

• Thuiszitten begint bij verzuim;
• Jeugdartsen en leerplichtambtenaren krijgen regelmatig meldingen vanuit het Voortgezet onderwijs, maar soms wel (te) laat;
• Zorgwekkend ziekteverzuim bij kwetsbare gezinnen in Enschede. 

Wat staat er in de aanwezigheidskaart én waar gebruik je hem voor?

Aanwezigheidskaart

• Ziektemelding;
•   4e ziekmelding in 12 weken;
•   Vanaf de 7e schooldag aaneengesloten ziek;
• Wettelijke melding ongeoorloofd verzuim;
•   16 uur in 4 weken;
• Preventieve melding;
•   10 spijbeluren en/of 10 keer te laat;
•   Eerder melden kan ook bij bijzondere omstandigheden of zorgen.
• Plan van aanpak;
•   Vier weken aaneengesloten, 20% of minder van de onderwijstijd aanwezig 

Wat zijn de taken van de LPA?

Toezichthouden

 Onderzoek instellen

 Handhaven

Voorlichting geven

Informeren/stimuleren/adviseren

Bemiddelen

Netwerkpartner

-Eenduidige aanpak schoolverzuim

-Ketenpartners betrekken

-Licht waar het kan, zwaar waar nodig -> -Maatwerk

Wat zijn de taken van JGZ?

Onderzoek

Doorgaande ontwikkellijn

Onderzoek op preventief/ bij signalen

Gesprek ouders, (lichamelijk) onderzoek, huisbezoek

Onderscheid kind-/omgevingsfactor

Collectief: o.a. Kindmonitor

Rolverdeling JGZ

Dokters-assisstent	Jeugdverpleegkundige	Jeugdarts
- Triage 2e klas: lengte/gewicht en op verzoek ogentest en gehoortest.	- Afspraken op indicatie; - Huisbezoek	- Afspraken op indicatie; - Zorgteam; - Schoolaanwezigheidsteam
- 4e klas: vragenlijst check ‘t even	- Afspraken op verzoek leerling/indicatie	- Afspraken op verzoek leerling/indicatie

Allen zijn rechtstreeks te benaderen door de school, via email, telefoon, of via Aandachtspuntenlijst BAO.

Wat zijn de taken van een schoolwijkcoach?

Taken schoolwijkcoach

Psychosociale hulpverlening aan ouders en kinderen en het systeem;

• Kind-/ouder gesprekken;
• Toeleiden naar trainingen.  

Schoolondersteuning

• Helpen vormgeven zorgstructuur (veelal in samenwerking met het LOG);
• Interprofessioneel werken (denk aan netwerkoverleg);
  
• Adviseren van leerkrachten en mentoren i.g.v. probleemsignalering;
  
• Gezamenlijk uitzetten van hulptrajecten (wanneer het een specialistische/ meer     gezinsgerichte aanpak betreft zijn wij de schakel naar het reguliere wijkteam)

Toeleiden naar speciale en/of geïndiceerde zorg

Hoe kunnen we (nóg) beter samenwerken?

Vragen?