Les over het Belgisch Koningshuis

Les over het Belgisch Koningshuis

Leerdoelen

Op het einde van de les kun je de voorgaande Belgische koningen opnoemen in de juiste volgorde, inclusief hun geboorte- en sterfdata. Op het einde van de les kun je uitleggen wat de taken en de rol van de Belgische koning inhouden. Op het einde van de les kun je de broers en zussen van de huidige koning identificeren en iets over hen vertellen. Op het einde van de les kun je de kinderen van de huidige koning noemen en beschrijven.

Wat weet je al over het Belgisch Koningshuis?

Chronologische lijst van de Belgische koningen

Overzicht van alle Belgische koningen sinds de onafhankelijkheid, met hun geboorte- en sterfdata.

Taken en rol van de Belgische koning

Bespreken van de taken en de rol van de koning in de Belgische constitutionele monarchie.

Broers en zussen van Koning Filip

Leren kennen van de broers en zussen van de huidige koning, Koning Filip: Prinses Astrid, geboren op 5 juni 1962; Prins Laurent, geboren op 19 oktober 1963.

Kinderen van Koning Filip

Kennismaken met de kinderen van Koning Filip: Prinses Elisabeth, Prins Gabriël, Prins Emmanuel, Prinses Eléonore.

Definitielijst

Constitutionele monarchie: Een regeringsvorm waarbij de macht van de koning of koningin beperkt is door de grondwet. Koning Filip: De huidige koning van België, geboren op 15 april 1960. Broers en zussen van Koning Filip: Prinses Astrid, Prins Laurent. Kinderen van Koning Filip: Prinses Elisabeth, Prins Gabriël, Prins Emmanuel, Prinses Eléonore.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.