6.3 Soorten in hun omgeving

6.3 Soorten in hun omgeving
Leerdoelen:
  1. Je kan voorbeelden noemen van abiotische en biotische factoren
  2. Je kan uitleggen hoe abiotische en biotische factoren en de specifieke eisen die een organisme aan zijn omgeving stel het habitat bepalen. 
  3. Je kan voor een abiotische factor de tolerantiegrenzen, het optimum gebied en optimumwaarde van een organisme aflezen/uitwerken in een tolerantiecurve.
  4. Je kan een omschrijving geven van het begrip niche met voorbeelden en uitleggen hoe de beschikbaarheid van niches in een habitat de concurrentie tussen soorten beïnvloedt. 
  5. Je kan uitleggen hoe het ontstaan van gunstige mutaties die de overlevingskansen vergroot tot adaptatie van een soort leidt. 

1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

6.3 Soorten in hun omgeving
Leerdoelen:
  1. Je kan voorbeelden noemen van abiotische en biotische factoren
  2. Je kan uitleggen hoe abiotische en biotische factoren en de specifieke eisen die een organisme aan zijn omgeving stel het habitat bepalen. 
  3. Je kan voor een abiotische factor de tolerantiegrenzen, het optimum gebied en optimumwaarde van een organisme aflezen/uitwerken in een tolerantiecurve.
  4. Je kan een omschrijving geven van het begrip niche met voorbeelden en uitleggen hoe de beschikbaarheid van niches in een habitat de concurrentie tussen soorten beïnvloedt. 
  5. Je kan uitleggen hoe het ontstaan van gunstige mutaties die de overlevingskansen vergroot tot adaptatie van een soort leidt. 

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

Tolerantie voor factoren
Soorten passen zich aan aan hun habitat, de leefomgeving van een soort met zijn specifieke biotische en abiotische factoren.

Organismen kennen een optimum voor elke factor in hun habitat.
Daarnaast kennen organismen ook minimum- en maximumwaardes waarbinnen ze kunnen leven, de tolerantiegrenzen

Slide 3 - Diapositive

Leg uit hoe dit een van de redenen kan zijn voor het verdwijnen van soorten door klimaatverandering?

Slide 4 - Question ouverte

Kunnen soorten 3 en 4 in hetzelfde gebied leven?

Slide 5 - Question ouverte

Wie heeft het grootste tolerantiegebied?

Slide 6 - Question ouverte

Wie heeft hoogste optimumtemperatuur?

Slide 7 - Question ouverte

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Wat is de draagkracht in de grafiek? Welke factor is het meest bepalend voor deze draagkracht?

Slide 12 - Question ouverte

Afronden 6.3
- Maak 6.3 opdr. 1 t/m 8
- Controleer of je de leerdoelen beheerst
- Nog vragen? Noteer ze voor in de volgende opdracht -->

Slide 13 - Diapositive

Hierover zou ik volgende les graag nog extra uitleg willen:

Slide 14 - Question ouverte