Ecologie les 1

Ecologie

Les 1 Huisdieren en de natuur
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
DierverzorgingMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Ecologie

Les 1 Huisdieren en de natuur

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar denk jij aan bij 'loslopende honden'?

Slide 5 - Carte mentale

Inventariseren of studenten meer denken aan bijv. welzijn van de hond zelf, risico's/voordelen van ontmoetingen tussen honden, impact op de natuur, impact op vee (aangevallen schapen) of overlast voor andere mensen?


Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Stichting Platform Hondenvrienden

Slide 8 - Diapositive

Aanhaken op actualiteit waarbij hond uit auto is gesprongen op A58 en Duitse man is doodgereden.
Wetgeving
  • Binnen de bebouwde kom aangelijnd
  • 109 euro boete
  • Buiten de bebouwde kom loslopen onder appel
  • Natuurgebieden e.d. uitgezonderd

  • Voor honden duidelijke regels en zicht op consequenties maar bij katten?

Slide 9 - Diapositive

Losloopterrein binnen bebouwde kom uitgezonderd
Mogen katten buiten vrij los lopen? (jouw mening)
Ja
Nee

Slide 10 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg opdracht
Vier groepen van drie studenten:
  • Groep 1: Ja, katten mogen vrij buiten lopen 
  • Groep 2: Ja, katten mogen vrij buiten lopen 
  • Groep 3: Nee, katten mogen niet vrij buiten lopen 
  • Groep 4: Nee, katten mogen niet vrij buiten lopen

Slide 11 - Diapositive

Studenten worden ingedeeld aan de hand van hun antwoord op de vorige Poll-vraag. Bij voorkeur moeten de studenten een standpunt verdedigen waar ze zelf niet achter staan. 
Uitleg opdracht
  • Per groep 30 minuten informatie zoeken
  • Per groep minimaal 5 argumenten opschrijven            (waarom mag het wel/niet)
  • Onderbouw argumenten met feiten en noteer je bron!
  • Discussie voeren
  • Docent wijst wisselend lid van groep aan die woord voert

Slide 12 - Diapositive

Docent loopt rond om zoekproces en samenwerking te begeleiden. Studenten hebben aparte werkruimtes waar zij met hun groepje en hun laptop kunnen plaatsnemen. Er wordt een specifieke tijd afgesproken wanneer de studenten weer terug in het lokaal komen
Discussie
Groep 3 start met een statement (ik vind dat een kat ...) en één onderbouwing (omdat ....)
Vervolgens wijst de docent een groep en student aan die mag reageren enz.

Slide 13 - Diapositive

Ca 30 minuten de tijd voor nemen

Katten jagen op  vogels, muizen, vleermuizen, vissen, reptielen en insecten. 

Risico voor 367 bedreigde diersoorten

Geschat 140 miljoen dode dieren, waarvan 2/3 veroorzaakt door huiskat (2,6 miljoen)

https://academic.oup.com/jel/article/32/3/391/5640440

Afschieten van katten in Nederland nog niet verboden, wordt soms ingezet voor wilde katten. Provincie Zeeland dacht vorig jaar over toestemming voor kattenjacht. 
Na de argumenten..
Kunnen we tot een gezamenlijk advies komen?

Mag een kat loslopen en onder welke voorwaarden?

Slide 14 - Diapositive

Bijv. chipplicht voor katten, aanlijnen enz.
Mogen katten buiten vrij los lopen? (jouw mening)
Ja
Nee

Slide 15 - Sondage

Na geven van mening in de poll meerdere studenten in de klas vragen naar evt. aanvullende voorwaarden
Evaluatie
Vergelijking met eerste poll

Slide 16 - Diapositive

Ik heb in de zelfwerktijd een printscreen gemaakt van de eerste poll uitslag
Ik vond het gemakkelijk om een andere mening te verdedigen...
Ja
Redelijk
Een beetje
Nee
Ik mocht mijn eigen mening verdedigen

Slide 17 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions