DEF@ctO | VO2 | les 20 | deel 2 | lezen | schrijven
1 / 21
Introduction
Doel: ik ken de kenmerken van een formele brief.
Ik kan een formele brief schrijven.
Instructions
De les start met een video over de klimaatverandering.
Daarna lezen ze de tekst over duurzame energiebronnen en beantwoorden een aantal vragen.
Vervolgens worden de woorden geoefend op Wordwall.
De les gaat verder met een video over duurzame energie.
Ze oefenen met woordenschat op Wordwall.
Dan kijken de leerlingen naar een informatieve video over aardbevingen in Nederland en beantwoorden aansluitend een aantal vragen over deze aardbevingen.
De les wordt afgesloten met het schrijven van een korte formele brief aan je energiebedrijf. Hiervoor is een formulier toegevoegd in de bijlage [bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019), p. 139].
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Bezoek ook eens onze website
Slide 2 - Diapositive
Bespreek de doelen van deze les.
Bron afbeelding.
Slide 3 - Diapositive
Kijk samen naar de video over klimaatverandering.
Slide 4 - Diapositive
Bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 133-134.
Welke soorten fossiele brandstoffen worden genoemd in de tekst?
Slide 5 - Question ouverte
Antwoord: aardolie, aardgas en steenkolen.
Welke twee nadelen hebben fossiele brandstoffen?
Slide 6 - Question ouverte
Antwoord: ze vervuilen het milieu en ze kunnen opraken.
Welk probleem heeft Nederland daarnaast nog door de aardgaswinning?
Slide 7 - Question ouverte
Antwoord: de gaswinning heeft aardbevingen veroorzaakt.
Welke alternatieven zijn er voor aardolie, aardgas en steenkolen?
Slide 8 - Question ouverte
Antwoord: duurzame bronnen, zoals zon, wind en aardwarmte.
Slide 9 - Diapositive
Bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 135.
Slide 10 - Diapositive
Kijk samen naar de video over duurzaamheid.
Slide 11 - Diapositive
De leerlingen oefenen eerst met de woorden in het boek. Daarna worden de woorden nog eens herhaald op de volgende dia.
Bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 135.
Slide 12 - Diapositive
De leerlingen oefenen nog een keer de met de omschrijvingen van lastige woorden.
Hoeveel woorden had je gevonden?
Slide 13 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Kijk samen naar de video over aardbevingen in Groningen.
Waar zijn in Nederland vaak aardbevingen?
A
In Groningen
B
In Friesland
C
Er zijn in Nederland nooit aardbevingen
Slide 15 - Quiz
Antwoord A: in Groningen.
Waardoor ontstaan de aardbevingen in Nederland?
A
Door schuivende aardplaten
B
Door gaswinning
Slide 16 - Quiz
Antwoord B: door gaswinning.
Wat kan je doen om de gaswinning in Nederland te stoppen?
A
groene stroom gebruiken van een ander energiebedrijf.
B
niet meer op gas koken.
Slide 17 - Quiz
Antwoord A: groene stroom gebruiken van een ander energiebedrijf.
Slide 18 - Diapositive
Het formulier is als bijlage in het lesplan van deze les opgenomen. De leerlingen schrijven een korte formele brief.
Bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 139.
Schrijf je brief. Maak er een foto van en upload die hier.
Slide 19 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 20 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 21 - Diapositive
Bezoek onze website: info@defact-o.nl
