Britse rijk 1.2 Kolonialisme India



Het Britse rijk

India
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 19 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon



Het Britse rijk

India

Slide 1 - Diapositive



KA 19 veranderend mens- en wereldbeeld:
Renaissance


KA 21 De reformatie


KA 25 wereldwijde handelscontacten, begin wereldeconomie


KA 29 Uitbouw van Europese overheersing


KA 18
Europese Expansie


KA 30 Democratische Revoluties


Abolitionisme




KA 27 rationeel optimisme & verlicht denken


Amerikaanse Revolutie
Leg de volgende begrippen/personen uit
timer
5:00

Slide 2 - Diapositive

Nu
Maak opdrachten 17 & 18 (p23)

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

Britse Rijk ahv 3 vragen
1. Op welke manier ontwikkelden zich de Engelse koloniën in de Amerika's? (KA 18, 21, 25, 27, 29, 30)
2. Waardoor werd India in de 19e eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse Rijk? (KA 25, 29, 31, 33, 34)
3. Welke rol speelden de koloniën in sociaaleconomische ontwikkelingen in Groot-Brittannië? (KA 31, 32, 33, 35, 36)

Slide 5 - Diapositive

2. Brits kolonialisme in India (1765-1885)
  • East India Company (EIC) wordt opgericht in 1600 om te handelen met Oost-Indië.
  • Doel: handel. India was te 'groots' om te vestigen. Heerser: Mogol vorst (islamitisch). Stort in: EIC neemt meer macht.

Slide 6 - Diapositive

  • In 1756 valt onderkoning (Naweb) van Bengalen Calcutta aan.
  • Gevolg: Britten nemen Bengalen over.
  • Vrede = verdrag van Allahabad in 1765. EIC laat Bengaalse vorst op troon, maar heeft zelf feitelijke macht. Oa recht op belasting = nieuwe inkomstenbron.

Slide 7 - Diapositive

  • Start van overheersing Britten: veel verdragen met andere onderkoningen + EIC regeert. Mogol mag heersen, zolang ze doen wat Britten willen. 

Slide 8 - Diapositive

Nu
Wat weet je van verdrag van Allalabad?

Slide 9 - Diapositive

  • Start in Bengalen onder EIC overheersing is hongersnood met miljoenen doden.
  • Britse regering stelt EIC onder toezicht en gaat zelf heersen. Gebruik maken van lokale vorsten is succesvol. (Ook NL doet dit in Ned-Indië).

Slide 10 - Diapositive

  • Britten discrimineren wel: accepteren lokale tradities niet en proberen te bekeren tot het christendom. Gevolg: opstand in 1857.
  • Opstand leidt tot veel doden, meerdere dorpen alle Britten gedood (incl vrouwen en kinderen). 
  • Gevolg 1: Britten accepteren de tradities en proberen via economie India te verwesteren: aanleg spoorlijnen, Suez-kanaal voor snelle verbinding, etc.

Slide 11 - Diapositive

  • Gevolg 2: Mogol wordt verbannen en Koningin Victoria wordt keizerin van India en onderkoning regeert.
  • Royal Navy beschermt de Britse bezittingen op zee en in India. Deze bestaat voor het grootste deel uit Indiase soldaten.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Nu
Maken opdrachten 20-23 op pagina 28.

Slide 14 - Diapositive



Mogol Rijk


KA 21 De reformatie


KA 47 De eenwording van Europa



KA 45 de verdeling van de wereld in twee ideologische blokken.


Verdrag van Allalabad


Sociale Kwestie


Abolitionisme




Absolutisme


Gevolgen opstand 1857
Leg de volgende begrippen/personen uit
timer
5:00

Slide 15 - Diapositive

  • Britten bouwen plantages en vervoeren goederen naar Engeland -> producten worden in Engelse Fabrieken gemaakt -> vervoerd naar India. Grote concurrentie met lokale huisnijverheid. 
  • Indiase economie klein gehouden. Gandhi geeft hier kritiek op. (Gandhi: 1869-1948).

Slide 16 - Diapositive

  • In 1885 oprichting van Indian National Congres <- Bestuur door Indiërs. 
  • Britten luisteren niet naar advies, want gegeven door 'minderwaardige' mensen.
  • Gevolg: weerstand tegen Britse overheersing.

Slide 17 - Diapositive

  • In het kader van idealen verlichting en vooruitgang worden Indiërs ook in Europa opgeleid. Gevolg: wens voor gelijkheid in India - streven naar onafhankelijkheid (lukt in pas 1947).

Slide 18 - Diapositive

Nu
Verder invullen tijdlijn met gegevens paragraaf 2.

Slide 19 - Diapositive