Keuzedeel GRZ, bijeenkomst 2

Keuzedeel GRZ
Bijeenkomst 2
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Keuzedeel GRZ
Bijeenkomst 2

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma
Terugkoppeling 

Theorie

Zelfscan

Aan de slag!

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugkoppeling
  • Vragen/onduidelijkheden?
  • Nabespreking opdracht eerste bijeenkomst (peer to peer)

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sociale omgeving​
De zorgvrager heeft als doel weer terug te keren naar de situatie zoals deze was voor opname. Om dit te bereiken gaat de zorgvrager aan de slag met zijn/haar herstel. Bij dit proces is ondersteuning van de directe omgeving zeer waardevol. ​

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel dat jij op een revalidatie afdeling wordt opgenomen. Wie uit jouw omgeving zijn belangrijk voor je?

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Definities​
Zelfredzaamheid ​

– het uitvoeren van de ADL (algemene dagelijkse activiteiten)​

Zelfmanagement
– Het omgaan met de ziekte en de beperkingen en dan vooral gericht op een goed leven mét de ziekte​

Eigen regie (zelf regie)​
– Het vermogen om je eigen leven en noodzakelijke ondersteuning te regelen en jezelf te redden (lichamelijk, psychisch en sociaal)​




Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfscan mensgerichte zorg
Vul de zelfscan mensgerichte zorg in voor de zorgvrager die je bij opdracht 3, vraag 4 van de vorige bijeenkomst hebt uitgewerkt.

Slide 7 - Diapositive

Zelfscanformulier uitdelen
Hoe hoog scoor jij op de zelfscan?
Score 25 - 50
Score 50 - 100
Score 100 - 150

Slide 8 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken aan zelfredzaamheid​ 

Slide 9 - Diapositive

Discussie:

Herkenbaar?????
Zelfredzaamheid
Zet naastbetrokkenen in bij de revalidatie als dat ondersteunend werkt. ​
VB: Revalidant mag naar huis, maar het aantrekken van steunkousen lukt (nog) niet zelfstandig. ​

Er kan thuiszorg worden aangevraagd, maar in gesprek blijkt dat de partner/dochter/zoon van de revalidant dit kan en wil leren. Er wordt instructie gegeven en de revalidant kan zonder thuiszorg naar huis. ​

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Therapeutisch klimaat
Het werken in de GRZ gebeurt in een therapeutische omgeving. ​


  • Waarom is dit belangrijk?​
  • Hoe zie je dit terug in de GRZ? ​
  • Welke aandachtspunten geeft dat jou als verpleegkundige?



Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

“Een effectief therapeutisch klimaat binnen de geriatrische revalidatiezorg is een klimaat dat gekenmerkt wordt door activatie, persoonsgerichtheid, interdisciplinaire uitvoering, mantelzorgparticipatie en de sociale interactie tussen revalidanten. ​

Dit klimaat wordt beïnvloed door de onderliggende cultuur welke wordt bepaald door de waarden en normen van professionals, de omgeving, evidence based practice en de visie van de organisatie. ​
Het doel van een effectief therapeutisch klimaat binnen de geriatrische revalidatiezorg is het creëren van omstandigheden voor een optimale revalidatie.”​
https://www.verenso.nl 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Activatie
Staat in het teken van:​
  • Beweging​
  • Oefenen​
  • Stimuleren​
  • Zo veel mogelijk zelf doen​
  • Gemotiveerde en actieve houding van de revalidant​
  • Balans in de fysieke en cognitieve belastbaarheid (voorwaarde)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Persoonsgerichtheid​
  • Centraal stellen van wensen en doelen van de revalidant​
  • Shared decision making (SDM) – Samen Beslissen​
  • Eigen regie ​
  • Eigen initiatief naar vermogen

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interdisciplinaire uitvoering​
Verschil interdisciplinaire uitvoering en multidisciplinaire uitvoering:​

Bij interdisciplinariteit wordt er intensief samengewerkt tussen de verschillende disciplines en bij multidisciplinariteit is eenieder verantwoordelijk voor zijn eigen vakgebied. ​

De intensieve samenwerking tussen de disciplines is een belangrijk onderdeel van het therapeutisch klimaat op de GRZ

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mantelzorg participatie​
  • Grote rol in het creëren van een effectief therapeutisch klimaat​
  • Mantelzorgers kunnen samen oefenen met de revalidant, geeft positieve stimulans en activatie voor de zorgvrager ​
  • Vaststellen van de rol van de mantelzorger voor opname en na ontslag


Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sociale interactie​
Een effectief therapeutisch klimaat kan zowel positief als negatief beïnvloed worden door de sociale interactie tussen revalidanten. ​

Revalidanten kunnen elkaar stimuleren en activeren doordat zij elkaar zien oefenen, daarnaast kan de sociale interactie invloed hebben op de stemming van de revalidant.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een MDO?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

MDO (Multidisciplinair overleg)​
Een MDO heeft tot doel: ​

• de behandeldoelen, zorgdoelen en bijbehorende acties periodiek te toetsen en bij te stellen; ​
• het uitwisselen van informatie over de patiënt en met de patiënt; ​
• het vaststellen van het medisch beleid en de behandeldoelen en zorgdoelen met de patiënt en betrokken disciplines.​

Wekelijks overleg op de GRZ. ​
Regie door SO (specialist ouderengeneeskunde)





Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SAMPC 

Slide 20 - Diapositive

SAMPC:
Geeft overzicht om de verschillende problemen van de zorgvrager in beeld te krijgen en op basis hiervan het behandelplan vorm te geven. In het behandelplan staan de problemen/ diagnoses met een bijbehorend doel met een evaluatiemoment (meestal tijdens MDO)​




ICF: International Classification of Functioning, Disability and Health

Slide 21 - Diapositive

ICF: International Classification of Functioning, Disability and Health.
 Met de ICF kunnen zorgverleners aangeven wat het probleem is en waar de zorg of behandeling zich op richt. Zorgverleners gebruiken de ICF bij onder andere chronisch zieken, ouderen, mensen met een blijvende of tijdelijke stoornis, beperking of participatieprobleem.
Daarnaast gebruiken bijvoorbeeld artsen in verpleeghuizen en paramedici de ICF voor het formuleren van verpleegkundige en paramedische diagnosen en behandeldoelen. Met de ICF kan zowel het probleem (negatief ) als het wel aanwezige functioneren (positief ) worden beschreven.
Aan de slag!
Vorm een subgroep van max 3 studenten en werk de opdrachten  van de tweede bijeenkomst uit. 

Lever je uitwerking in op Itslearning. 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Opdrachten tweede bijeenkomst (sociaal netwerk en eigen regie) uitwerken en inleveren op Itslearning

Opdracht Multidisciplinair werken verder uitwerken.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions