Afsluiting/ herhaling H2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Afsluiting/ herhaling H2: Ontdekking en Verovering

Deze les:

• Herhaling aan de hand van de leerdoelen
• ruimte voor het stellen van vragen over H2
• inzien toets H1 + tips voor jezelf noteren
• Aan de slag met het uitwerken van de laatste leerdoelen + Leren voor de toets. 

Aan het einde van deze les:

... heb je duidelijk welke leerdoelen je beheerst en welke leerdoelen nog extra aandacht nodig hebben.

... weet je wat je moet leren voor de toets.

... weet je wat er goed en minder goed ging op de toets van H1

... Is je kennis van dit hoofdstuk nog een keer weer opgefrist en ben je klaar voor de toets.

2.2:De Europese expansie begint

In deze paragraaf heb je geleerd:

1. Waardoor Europeanen begonnen met ontdekkingsreizen over zee.
2. Hoe Portugezen actief werden in Zuid- en Oost- Azië
3. Hoe Columbus Amerika ontdekte.
4. Hoe meer Europeanen gingen deelnemen aan de Europese expansie.

2.2:

Begrippen:

• Europese expansie
• inheems
• Indië
• ontdekkingsreis
• OostIndië/ de Oost

2.3:Amerika vóór Columbus

In deze paragraaf heb je geleerd:

1. Welke samenlevingen in Amerika ontstonden
2. Welke beschavingen ontstonden.

2.3:

• samenleving van jager-verzamelaars.
• landbouwsamenleving
• landbouwstedelijke samenleving
• beschavingen: Maya's, Inca's & Azteken. 

2.4: Spanjaarden en Portugezen in Amerika

In deze paragraaf heb je geleerd:

1. Hoe Spaanse ontdekkingsreizigers  Amerika leerden kennen.
2. Hoe de eerste reis om de wereld werd gemaakt.
3. Hoe Spanjaarden gebieden in Amerika veroverden.
4. Hoe Spaanse veroveringen zo snel plaatsvonden.

2.4

Begrippen:

• Nieuwe Wereld
• Oude Wereld

vaardigheid: 

gebondenheid aan tijd en plaats

2.5: Kolonialisme en slavernij

In deze paragraaf heb je geleerd:

1. Hoe Europese kolonies in Amerika ontstonden
2. Hoe kolonisten indianen en zwarte Afrikanen als slaaf lieten werken.
3. Welke handel tussen werelddelen plaatsvond.
4. Hoe de slavenhandel zich ontwikkelde.

2.5

begrippen:

• driehoekshandel
• europeanisering
• kolonialisme
• migratie
• plantage
• trans-Atlantische slavenhandel
• West-Indië/ de West

Vaardigheden en kerndoelen:

Vaardigheden: standplaatsgebondenheid, feit en mening, betrouwbaarheid van bronnen.

Kerndoel: 

1: Het begin van de overzeese Europese expansie.

Dit moet je leren:            HAVO

Uitgewerkte leerdoelen en begrippen, in je leerdoelendocument. De informatie hiervoor kun je hier vinden:

• gedeelde lessen in lessonUp.
  
• informatieboek: blz. 31 t/m 43
  
• samenvattingen informatieboek: blz. 33,35,39 en 43.
  
• begrippen informatieboek: blz. 44 en 45. (Je hoeft alleen de begrippen te leren die in het leerdoelendocument staan.

Dit moet je leren:              VWO

Uitgewerkte leerdoelen en begrippen, in je leerdoelendocument. De informatie hiervoor kun je hier vinden:

• gedeelde lessen in lessonUp.
  
• informatieboek: blz. 33 t/m 47
• samenvattingen informatieboek: blz. 36,39, 43en 47
• begrippen informatieboek: blz.blz. 48 en 49 . (Je hoeft alleen de begrippen te leren die in het leerdoelendocument staan.

Inzien/ bespreken toets H1

• Noteer wat er goed ging
• Noteer wat er beter kan
• Zijn er vragen die klassikaal besproken moeten worden? 

Klaar? Lever je briefje bij mij in, ga dan aan de slag

met de opdrachten die op de volgende dia staan

(open de gedeelde les in LessonUp dia 16)

Aan de slag:

• Verder uitwerken leerdoelendocument
• oefenopdrachten maken (vanaf dia 15 in deze gedeelde les)
• aantekeningen laten controleren
• ruimte om vragen te stellen. 

Vanaf de 15e eeuw konden de Europeanen minder goed handeldrijven via landroutes met Azië. Noteer hiervan een oorzaak en een gevolg.

Gebruik de bron.
Op de prent zijn twee oorzaken van de snelle Spaanse overwinning op de indianen te zien. Leg dit uit met twee bronelementen.

Noteer:
- welke werelddelen tot de Oude Wereld behoren en
- wie de naam Nieuwe Wereld bedacht voor de pas ontdekte werelddelen.

Leg uit dat de term: Nieuwe wereld een goed voorbeeld is van gebondenheid aan tijd en plaats van de Europeanen.

De Spanjaarden vonden het koloniseren van overzeese gebieden in de 16e eeuw erg belangrijk. Noteer een economisch en een religieus motief van de Spanjaarden voor het overheersen van overzeese gebieden.