Arm & Rijk - LessonUp 4 - [§1.4 Hier hoef je toch geen honger te lijden?]

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Maak deze opdrachten in combinatie met je lesboek.

Je mag altijd samenwerken, maar iedereen vult de LessonUp individueel in, uiterlijk voor de les waarvoor het in SOM staat.

Arm & Rijk

H1] Genoeg voor iedereen?

§1.4] Hier hoef je toch geen honger te lijden?

Inhoud LessonUp

Deze Les bestaat uit drie delen:

• Uitleg inloggen online Grote Bosatlas (55e editie)
• Keynote (uitleg, over te slaan of te raadplegen wanneer nodig)

• Opdrachten §1.4

Inlog Grote Bosatlas 55e editie

1. Ga naar de instellingen in je iPad en zoek naar 'Safari'
2. Zorg dat onder 'Privacy en beveiliging' achter de onderdelen 'Voorkom volgen' en 'Blokeer alle cookies' de vinkjes uit staan.
3. Ga naar https://grotebosatlas55.online.noordhoff.nl/
   
4. Log in met de volgende inloggegevens:

        gebruikersnaam: [e-mail]

         wachtwoord: Reviusatlas7

Nu zit je in de online versie van de atlas!

Natuurlijk mag je ook je eigen account aanmaken! Dat is helemaal gratis. Je moet alleen na de registratie de atlas als product aan je account toevoegen door deze code in te voeren of te plakken: W0GFU8Q-7N4NHAA-0F48QHU-8YNTVGY.

§1.4

Hier hoef je toch geen honger te lijden?

Lees Samen sterker in paragraaf 1.4 en bekijk de foto. Lees en bekijk figuur 1.33. Bekijk online het filmpje UNICEF geeft therapeutische voeding voor de kinderen in Ethiopië over de voedselhulp die UNICEF geeft in Ethiopië.

Figuur 1.33: Ernstige voedselcrisis af te wenden met miljoenen dollars noodhulp

Addis Abeba – maart 2016 Door de droogte die El Niño in 2015 veroorzaakte, is in het noorden van Ethiopië meer dan 90% van de oogst verloren gegaan. De droogte zorgt bovendien voor ernstige veesterfte, waardoor nomaden in het zuiden geen bron van inkomsten en voedsel meer hebben. Het lukt niet om alle gebieden op korte termijn te bereiken met de nodige hulp. De Ethiopische overheid heeft $ 130 miljoen gereserveerd om de voedselcrisis af te wenden, maar volgens de VN is er zeker $ 228 miljoen nodig voor voedselhulp.

Ook tijdens de grote droogte begin 2015 gaven
Nederlandse hulporganisaties extra steun aan vrouwen op het platteland.
Leg uit waarom juist aan deze groep.

1a

Gebruik een van de twee kaartbladen De wereld - Politiek.

De inleiding geeft een economische reden waarom het belangrijk
is voor boerinnen in Ethiopië om zich te organiseren en samen te werken.
Geef ook een politieke reden.

1b

Lees paragraaf 1.4 Hier hoef je toch geen honger te lijden? in de theorie en bekijk de figuren.

Figuur 1.34: In Ethiopië komt een ongeluk zelden alleen.

Noteer kort de redenen voor de voedseltekorten in figuur 1.34.

2a

Gebruik het kaartblad De aarde - Klimaatverandering.

Is onderstaande bewering juist of onjuist?

"In Oost-Afrika is Ethiopië het meest kwetsbaar voor een klimaatverandering."

2b

-1

1. Juist
2. Onjuist

Is onderstaande bewering juist of onjuist?

"In Afrika zal de temperatuur tot 2100 het meest toenemen in Ethiopië."

2b

-2

1. Juist
2. Onjuist

Is onderstaande bewering juist of onjuist?

"Het Hoogland van Ethiopië zal tot 2050
waarschijnlijk veel minder neerslag ontvangen."

2b

-3

1. Juist
2. Onjuist

Is onderstaande bewering juist of onjuist?

"Een mogelijke klimaatverandering zal voor Ethiopië
waarschijnlijk betekenen dat er meer erosie en overstromingen zullen zijn."

2b

-4

1. Juist
2. Onjuist

Noteer drie argumenten waarom
gewapende conflicten vrijwel altijd leiden tot voedselschaarste.

2c

W24: Een hongerjaar.

Figuur 1.28: De voornaamste tarwe-exporterende landen, 2013 - 2015.

Beschrijf de natuurlijke omstandigheden die in W24 in dit specifieke jaar mogelijk hebben geleid tot ernstige voedseltekorten van juni tot oktober.

3a

Verklaar waarom hongerperioden op bijvoorbeeld het platteland van Ethiopië over het algemeen vlak voor het nieuwe oogstseizoen vallen.

3b

Wat is het effect van de toepassing van irrigatie en betere bodembewerking en bemestingstechnieken op de productiviteit in de landbouw?

3c

Figuur 1.36: 

Scholingsgraad van de Ethiopische bevolking naar regio en geslacht.

Beschrijf de twee vormen van ongelijkheid die figuur 1.36 laat zien.

4a

Geef twee verklaringen voor de ruimtelijke ongelijkheid
die blijkt uit figuur 1.36, geredeneerd vanuit de stad.

4b

Gebruik figuur 1.37 en de atlaskaart Afrika - Landschappen.

Figuur 1.37: Projecthulp: geef een geit.

Voor welke doelgroep zijn de geiten in figuur 1.37 bestemd en
waarom wordt juist aan deze groep aandacht
besteed door de Nederlandse ngo?

5a

Er worden ook kanttekeningen geplaatst bij het geitenproject
in Zuidoost-Ethiopië en Somalië vanuit de dimensie natuur.
Maak in een redenering duidelijk wat de kern van die kritiek is.

5b

Lees W26 en W27 en bekijk figuur 1.38.

Figuur 1.38: Noodhulp.

Kun je de kredietverlening van China aanmerken als noodhulp of als programmahulp? Beargumenteer je antwoord.

6a

Gebruik de atlaskaart De wereld - Cultuur/Politiek, Fragile States Index.

Stel drie kritische vragen bij de Chinese hulp.

6b

Je hebt het huiswerk voor deze week af. Lekker bezig!

Klaar!