Les 2: Kaartvaardigheden Australië

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 

      

Inleiding

Deze les gaan we meer leren over het kaartlezen  en over het continent Australië. We beginnen met het lezen van een artikel over Australië. 

Leerdoelen

Aan het einde van de les; 

• kun je de 4 onderdelen van een kaart opnoemen en herkennen; 

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

We beginnen met lezen

Lees  het artikel dat de juf aan je heeft gegeven

- Zelfstandig lezen;

- Markeer de woorden waarvan jij denkt dat ze belangrijk zijn;

- Klaar: lezen bladzijde 10 en 11 in je leerboek

Wat vond je het leukst van het artikel?

Wat vond je niet leuk van het artikel?

Waar ging de vorige les over?

4 onderdelen van een kaart

De 4 onderdelen om een kaart goed te kunnen begrijpen zijn:

1. Titel; hier zie je over welk gebied of welk onderwerp de schaal gaat

2. Noordpijl; geeft aan waar het noorden is

3. Legenda; staat de betekenis van kleuren en symbolen

4. Schaal; laat zien hoeveel het gebied is verkleind

Noem de 4 onderdelen van een kaart

4 onderdelen van een kaart

Klassikaal lezen bladzijde 9: Hoe lees je een kaart?

Aan de slag!

Maken van een mental map 

Een kaart zit vaak ook in je hoofd. Iedereen maakt bijvoorbeeld bewust of onbewust in zijn/haar hoofd notities van de route die je dagelijks aflegt naar school; zo kan je namelijk ook de volgende dag weer op school komen. 

Wat is een mental map?

Mental map

Een mental map= is een mentale kaart. 

Dus een plattegrond die in je hoofd zit wat je op papier gaat zetten;

Aan de slag!

Maken van een mental map 

Wat: je gaat een mental map  maken van jouw weg van huis naar school

Wie: alleen

Hoelang: 25 minuten

Nodig: A4,papier, pen, kleurtjes

Wat staat er op de kaart: oa de 4 onderdelen

Klaar: Maak een kaart van jouw buurt

Afsluiting

Schrijf in je map de begrippen van vandaag. Zet in je eigen woorden de betekenis er achter. Gebruik de begrippenlijst op bladzijde 

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

Titel

Schaal

Legenda

Noordpijl

Kaartlezen

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 

van de gedeelde map.

Formatief evalueren: 

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Begrippen uit deze les

• ...
• ...
• ... 

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Eerst dacht ik...,

nu denk ik...

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010