Cette leçon contient 16 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Hoofdstuk 2: De opstand
Paragraaf 2: onrust in de kerk
De reformatie
Slide 2 - Diapositive
Wat gaan we vandaag doen?
LessonUp
Starten
Filmpje met vragen
Zelf aan de slag
Slide 3 - Diapositive
Komende periode
Tea 2 = hoofdstuk 2 (2.2 t/m 2.5)
We hebben nu met nog 6 lessen. Tempo ligt dus hoog.
Slide 4 - Diapositive
Aanmelden bij LessonUp
Pak je laptop/telefoon
Ga naar www.LessonUp.nl
Klik op inloggen -> verder als leerling
Klik op registreren en vul in bij de code: sfivb
Maak een account met je cals mail (office). Hier log je ALTIJD mee in.
Check of je in de klas zit.
Slide 5 - Diapositive
Vragen die je kunt beantwoorden aan het einde van de les:
- Hoe leidde kritiek op de rooms-katholieke kerk tot de Reformatie? - Hoe leidde de Reformatie tot een splitsing in de kerk?
Begrippen die je kunt uitleggen en personen die je kent: humanist, reformatie, hervorming, predikanten Erasmus, Luther en Calvijn.
In deze les:
Hoofdvraag van het hoofdstuk: Wat waren de oorzaken voor de Nederlandse Opstand en wat waren de gevolgen?
Slide 6 - Diapositive
Wat gebeurd er op deze tekening?
Slide 7 - Diapositive
Samen lezen
Bladzijde 34: Erasmus en de kritiek op de kerk.
Gebruik een markeerstift.
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Wisbordje
Schrijf op in je eigen woorden:
Wat is een humanist?
Slide 10 - Diapositive
Wisbordje
Stel je wilt weten hoe monniken zich gedragen in de 15e eeuw. Is dit dan een betrouwbare bron? Ja/nee
Andere monniken maken misbruik van hun zogenaamde armoede en proberen eraan te verdienen. Voor je deur bedelen ze luidkeels om brood. Er is geen herberg, geen reiskoets, geen schip waar ze niet staan te brullen. De echte bedelaars zijn de dupe. Door: Erasmus, Lof der Zotheid. 1511
timer
0:20
Slide 11 - Diapositive
Schrijf op in je schrift met regels er tussen voor het antwoord.
Welke kritiek had Luther op de kerk? (Hele filmpje)
Wat is een aflaat?
Wat is een ketter?
Hoe heet de groep die Luther steunt?
Wat was het doel van Luther?
Geen schrift? -> pagina 84 van je werkboek.
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Vidéo
Wisbordje
Wat heb je ingevuld bij vraag 4?
Slide 14 - Diapositive
Wisbordje
Bedenk voor jezelf: wat zie je?
Beantwoord: Is de tekenaar voor- of tegenstander van Luther?
Hij is een tegenstander. Hij stelt Luther voor als een ‘instrument’ van de duivel. Luther vertegenwoordigt dus het ‘kwaad’.
Het hoofd van Luther is afgebeeld als een doedelzak, die wordt bespeeld door de duivel.
timer
0:45
Slide 15 - Diapositive
Klaar? Maak dan de volgende opdracht:
Denk eens na hoe de 3 hervormers van deze paragraaf (2.2) met elkaar zouden praten. Over welke dingen zijn ze het eens en waarover niet? Schrijf een toneelstuk schrijven waar de 3 mannen een hoofdrol in spelen. Bedenk een gesprek dat zij zouden kunnen hebben gevoerd. Je schrijft hier een script van. Je kan het script zoals hieronder staat opstellen:
Erasmus.... Luther.... Erasmus... Calvijn...
Aan de slag: Maak de volgende opdrachten uit je boek: 13, 14, 15, 17, 21, 23 en 29 op bladzijde 51.
La durée de la leçon est: 60 min
