WIL - intro

WIL - intro
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsSecondary Education

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

WIL - intro

Slide 1 - Diapositive

Wat weet je over de Tweede Wereldoorlog?

Slide 2 - Carte mentale

Wat wordt er bedoeld met "collaboratie"?

Slide 3 - Question ouverte

Slide 4 - Diapositive

MOREEL DILEMMA:
Als ik geleefd had tijdens de Tweede Wereldoorlog, dan....
zou ik me verzetten tegen de Duitse bezetter
zou ik me -heel voorzichtig - proberen te verzetten
zou ik zoveel mogelijk onder de radar proberen te blijven
zou ik de Duitsers geholpen hebben

Slide 5 - Sondage

Ze zijn naar schatting met 300.000: de kinderen van Belgen die na de Tweede Wereldoorlog verdacht of beschuldigd werden van collaboratie met Nazi-Duitsland. Canvas laat een aantal van hen uitgebreid aan het woord in de reeks Kinderen van de collaboratie.

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Lien

4 vormen van collaboratie
  1.  politieke
  2. militaire
  3. economische
  4. verklikking

Slide 8 - Diapositive

Waarom koos Geesje van Dijk ervoor  om lid te worden van de NSB?
 Welke andere redenen hadden mensen om lid te worden?
Welke waarde speelde bij haar keuze een rol, denk je: succesvol zijn – gehoorzaamheid – zelfstandigheid – nieuwsgierigheid – groepsgevoel. Leg uit!
Ben je automatisch fout geweest in de oorlog als je lid was van de NSB?

Slide 9 - Diapositive

George koos ervoor om zijn leven op het spel te zetten bij het verdedigen van Den Haag. Wat had George ook kunnen doen?
Welke waarde speelde bij zijn keuze mogelijk een rol? rechtvaardigheid – vaderlandsliefde – nieuwsgierigheid – avontuur – medeleven? Leg uit!
Zou jij je leven wagen voor je principes?
Maakt je dat een beter/slechter mens

Slide 10 - Diapositive

Barend Willem Zijfers koos ervoor om voor de NSB propaganda te voeren. Hij stond helemaal achter de ideeën van de NSB en Hitler. Wat wilde hij bereiken met zijn winkels?
Op welke momenten zou hij getwijfeld kunnen hebben aan zijn actieve deelname?
Welke waarde speelde bij zijn keuze een rol? Succesvol zijn – loyaliteit – daadkracht – avontuur – nieuwsgierigheid? Leg uit!
Vind je dat Barend Willem fout is geweest tijdens de oorlog?

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

LEES DE VOLGENDE UITSPRAKEN OVER HET HOOFDPERSONAGE
  • Wilfried is een ‘tweezak’, het woord valt vaak in het boek. Een meeloper, soms iets meer. Of ook: een ‘komediant’. Tegen de vuile, dagelijkse realiteit op straat (de Jodenvervolging, de vergeldingen), waarbij Wilfried vanuit zijn functie al eens meedoet in de ene (zwarte) of de andere (witte) richting, harnast hij zich met dagdromerij over literaire roem.

  • Wilfried Wils kent mensen die Joden laten onderduiken, en helpt hen

  • Wilfried geniet het vertrouwen van zijn ‘witte’ collega Lode, de broer van Wilfrieds grote liefde, Yvette. 

  • Hij laat zich de aandacht en de materiële steun van een zwarte aanleunen: Nijdig Baardje, een intellectuele flamingant die niets van Joden moet hebben.

Slide 13 - Diapositive

Jeroen Olyslaegers stelde in een interview:
"Een moreel oordeel hebben achteraf is wel makkelijk, maar ook noodzakelijk"
Daar ben ik het helemaal mee eens
daar ben ik het mee eens
ik weet het niet
daar ben ik het NIET mee eens
daar ben ik het HELEMAAL NIET mee eens

Slide 14 - Sondage

Filip Rogiers in zijn recensie in De Standaard
“Schuld en boete, zwart en wit in oorlogstijden, en vooral het grijs daartussenin: het is al vaker voer geweest voor grote romans. In dit taalgebied blijft Het verdriet van België van Hugo Claus een baken, alsook Mijn kleine oorlog en De Kapellekensbaan van Louis Paul Boon. Olyslaegers heeft vooral Boon gegeten en gedronken.”

Slide 15 - Diapositive

‘Schop de mensen tot zij een geweten krijgen.’

Slide 16 - Diapositive

Paul Van Ostaijen, een flamingante dichter in een Bezette Stad

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

in de Europese literatuur: Erinnerungsliteratur
Was hätten Sie denn gemacht?

Slide 19 - Diapositive

Waarom is het logisch dat precies in de Duitse literatuurgeschiedenis herinneringsliteratuur zo´n prominente rol inneemt?

Slide 20 - Diapositive

Hoe belangrijk is literatuur – en kunst – voor een volk om af te rekenen met hun (pijnlijk) verleden en collectieve trauma´s?

Slide 21 - Diapositive

WIJ (2009)

WINST (2012)

WIL
(2016)

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Vidéo