2223 5H econ periode 2

• Economie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

week 44 les 1

huiswerk voor deze les:

meenemen lesbrief Verdienen en Uitgeven

les:

uitleg 4.1 hoogconjunctuur en laagconjunctuur

leerdoel

je kan de feitelijke groei van het BBP (conjunctuur) vergelijken met structurele groei

je kan kenmerken beschrijven van hoogconjunctuur en laagconjunctuur

nu maken opdracht 4.1 (blz. 39)

Economie met "twee kanten"

‘De bestedingen vormen de vraagkant ofwel de conjuncturele kant van de economie. De productiecapaciteit is onderdeel van de aanbodkant of structurele kant van de economie.

bestedingen = effectieve vraag = C + I + O + E - M

productiecapaciteit wordt bepaald door kwaliteit en kwantiteit van de productiefactoren KANO

                 Hoogconjunctuur

  

      Hoogconjunctuur

                                                             Laagconjunctuur

                                                                                = gemiddeld

hoogconjunctuur

laagconjunctuur

hoge economische groei

lage economische groei

ruime arbeidsmarkt

krappe arbeidsmarkt

stijging inflatie

daling inflatie of deflatie

overheidstekort

overheidsoverschot

laag consumenten en producentenvertrouwen

hoog consumenten en producentenvertrouwen

veel kredietverlening

weinig kredietverlening

kenmerken hoogconjunctuur

kenmerken laagconjunctuur

Gevolgen laagconjunctuur: werkloosheid

vul de juiste woorden in:

In een laagconjunctuur is er weinig vraag naar goederen, dus ............................................................, met als gevolg weinig ............................................................ en dus hoge

............................................

 

Gevolgen laagconjunctuur: werkloosheid

In een laagconjunctuur is er weinig vraag naar goederen, dus weinig productie, met als gevolg weinig werkgelegenheid en dus hoge werkloosheid.

 

Overheidsfinanciën in laagconjunctuur

vul de juiste woorden in:

De overheidsfinanciën verslechteren in een laagconjunctuur. De inkomsten dalen vanwege de daling van de ................................................................................  doordat BBP daalt.

De uitgaven stijgen vanwege de stijging van de ........................................ en .............................................., omdat het inkomen daalt en het aantal werklozen stijgt.

Overheidsfinanciën in laagconjunctuur

De overheidsfinanciën verslechteren in een laagconjunctuur. De inkomsten dalen vanwege de daling van de belastinginkomsten doordat BBP daalt.

De uitgaven stijgen vanwege de stijging van de uitkeringen en subsidies, omdat het inkomen daalt en het aantal werklozen stijgt.

nu maken opdracht 4.2 en 4.3

Leg uit....

oorzaak-gevolg verbanden...

Begin je antwoord bij de oorzaak, eindig bij het gevolg.

Maak je tussenstappen niet te groot.

week 44 les 2

huiswerk voor deze les:

meenemen lesbrief Verdienen en Uitgeven

les:

Bespreken SE periode 1

uitleg 4.3 begrotingsbeleid

leerdoel

je kan uitleggen op welke wijze de overheid begrotingsbeleid kan uitvoeren

EV

Waarom zou de overheid invloed willen uitoefenen op de             conjunctuurbeweging?

bijv. inflatie beteugelen

bijv.

werkloosheid bestrijden

koopkracht stijging

EV

hoe kan de overheid invloed uitoefenen op de conjunctuur?

EV

hoe kan de overheid invloed uitoefenen op de EV?

EV = C + I + O + E - M

nu maken 4.11 en 4.12

week 45 les 1

huiswerk voor deze les:

taak week 44 is af

les:

uitleg 4.3 automatische stabilisatoren en 4.4 monetair beleid

leerdoel

je kan voorbeelden geven van automatische stabilisatoren en uitleggen hoe deze van invloed zijn op de conjunctuur schommelingen

je kan uitleggen hoe en waarom de centrale bank het rentebeleid voert om de inflatie te beïnvloeden

we kijken naar de conjunctuurbeweging van 2 landen:

Land A

heeft een degressief belastingsysteem en geen inkomensafhankelijke uitkeringen

Land B 

heeft een progressief belastingsysteem en inkomensafhankelijke uitkeringen

Welke conjunctuurbeweging hoort bij A en welke bij B?

nu maken 4.13, 4.14, 4.15

4.4 Monetair beleid Centrale Bank

vul de vragen op het invulstencil in aan de hand van de video

maak hoofdstuk 4 af

Let op! Volgende les werken we uit de lesbrief Europa!!!

week 45 les 2

huiswerk voor deze les:

Meenemen lesbrief Europa, lezen 1.1 en 1.2

les:

uitleg 1.1 en 1.2 internationale handel

leerdoel

je kan de oorzaken van internationale handel noemen

je kan de relatie tussen internationale arbeidsverdeling en internationale handel uitleggen

bekijk de video "Nederland handelsland"
 en geef antwoord op de volgende vragen:

• Welke factoren maken NL een belangrijke  speler op de wereldmarkt?
• Noem drie voorbeelden van producten die NL importeert
• Hoeveel procent van het BBP wordt verdiend met export?
• Hoeveel procent van de Nederlandse uitvoer is in NL geproduceerd?
• Noem drie voorbeelden van producten die NL zelf produceert voor de export
• Wat zijn de belangrijkste handelspartners van NL? Binnen de EU? Buiten de EU? 
• Wat is wederuitvoer?
• Noem een voorbeeld van een product dat op grote schaal door Nederland wordt geëxporteerd via wederuitvoer

www.cbs.nl

Waarom internationale handel?

Internationale arbeidsverdeling:

Landen leggen zich toe op de producten waar zij goed in zijn, hierdoor meer wereldwijde productie en door handel meer keuze aan goedkopere / kwalitatief hoogwaardigere producten.

Factoren van invloed op deze keuze:

aanwezigheid grondstoffen, klimaat, ligging, natuurlijke omstandigheden, loonkosten per product, ...

nu maken 1.7 t/m 1.11

(eerst even lezen "loonkosten per product", vanaf blz. 5)

week 46 les 1 

huiswerk voor deze les:

taak week 45 is af

Meenemen lesbrief Europa, lezen 1.3

les:

uitleg 1.3 internationale concurrentiepositie, nadruk op wisselkoers

maken 1.13, 1.14 en 1.15

leerdoel

je kan uitleggen hoe de wisselkoers de internationale concurrentiepositie beïnvloed

Je kan berekeningen maken met de wisselkoers

De ICP

De internationale concurrentiepositie (ICP) geeft aan in hoeverre goederen en diensten geproduceerd in een land op de wereldmarkt kunnen concurreren met goederen en diensten uit andere landen.

De ICP kan veranderen door:

- inflatie (bijvoorbeeld door stijging loonkosten per product, zie vorige paragraaf)

- innovatie (vooral van invloed op kwaliteit van producten)

- wisselkoers (de waarde van een munt, uitgedrukt in een andere munt)

Deze les gaat in op de wisselkoers

Wat bepaalt de wisselkoers van de euro?

De wisselkoers is de ‘prijs’ van een valuta.

De ‘prijs’ (koers) wordt, net als bij een ‘gewoon’ product bepaald door ....................... en .......................... .

Wat bepaalt de wisselkoers van de euro?

De wisselkoers is de ‘prijs’ van een valuta.

De ‘prijs’ (koers) wordt, net als bij een ‘gewoon’ product bepaald door vraag en aanbod.

Voorbeeld

De pond/euro koers is de wisselkoers van het pond ten opzichte van de euro: £ 1 = € 1,40. Dit wil zeggen 1 pond ‘kost’ 1,40 euro.
Als even later de koers van het pond verandert, bijvoorbeeld £ 1 = € 1,50, dan is het pond dus ...................... geworden. Het pond is dus ................... waard geworden. Dit noemen we ...................................................... .

Voorbeeld

De pond/euro koers is de wisselkoers van het pond ten opzichte van de euro: £ 1 = € 1,40. Dit wil zeggen 1 pond ‘kost’ 1,40 euro.
Als even later de koers van het pond verandert, bijvoorbeeld £ 1 = € 1,50, dan is het pond dus ‘duurder’ geworden. Het pond is dus meer waard geworden. Dit noemen we appreciatie.

Het enige verschil met een ‘gewoon’ product is dat de vraag naar de ene munt altijd samengaat met aanbod van een andere munt.

Als je bijvoorbeeld euro’s omwisselt voor ponden, ben je ............................ van euro’s en .............................. van ponden.

Het enige verschil met een ‘gewoon’ product is dat de vraag naar de ene munt altijd samengaat met aanbod van een andere munt.

Als je bijvoorbeeld euro’s omwisselt voor ponden, ben je aanbieder van euro’s en vrager van ponden.

Voorbeeld

Als pond meer waard wordt in euro’s, wordt euro minder waard in ponden.

£ 1 = € 1,40     € 1 = £ ......
£ 1 = € 1,50     € 1 = £ ......

1 euro ‘kost’ minder, dus de euro daalt in waarde. Dit noemen we een ............................................ .

Voorbeeld

Als pond meer waard wordt in euro’s, wordt euro minder waard in ponden.

£ 1 = € 1,40     € 1 = £ 0,71
£ 1 = € 1,50     € 1 = £ 0,67

1 euro ‘kost’ minder, dus de euro daalt in waarde. Dit noemen we een depreciatie.

Het evenwicht

Daar waar vraag = aanbod

(van één munt) is er sprake

van een evenwichtsprijs.

Net als bij een ‘gewoon’

product zal de evenwichtskoers

(-prijs) pas veranderen als de

vraag- of aanbodlijn verandert.

nu maken 1.13, 1.14, 1.15

week 47 les 1

huiswerk voor deze les:

taak week 46 is af

maken 1.13, 1.14 en 1.15

les:

uitleg 1.5 de betalingsbalans

maken 1.19, 1.20

leerdoel

je kan internationale transacties op een betalingsbalans registreren

je kan het saldo van de lopende rekening van een betalingsbalans berekenen en interpreteren