Lesson 4
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La durée de la leçon est: 80 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Longest word
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Words you hear or see that start with the letter P
Slide 6 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Write down one question you have after watching the video
Slide 7 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Scots Gaelic
London Eye
Relaxing
Expect
Tourist
Batter
Medieval
A language spoken in Scotland
A ferris wheel on the Thames
Doing nothing,not working
Think something will happen
A person visiting a place
A mixture of flower and milk)
From 500-1500
Slide 13 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Country and capitol
Slide 14 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Country and capitol
Slide 15 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Country and capitol
Slide 16 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Country and capitol
Slide 17 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
What is that dish called?
Slide 19 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Grate
Mash
Fry
Roast
Chopped
Slide 20 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 21 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 22 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Write down 3 things you learned in this lesson.
Slide 23 - Question ouverte
Have students enter three things they learned in this lesson. With this they can indicate their own learning efficiency of this lesson.
Write down 2 things you want to know more about.
Slide 24 - Question ouverte
Here, students enter two things they would like to know more about. This not only increases involvement, but also gives them more ownership.
Ask 1 question about something you haven't quite understood yet.
Slide 25 - Question ouverte
The students indicate here (in question form) with which part of the material they still have difficulty. For the teacher, this not only provides insight into the extent to which the students understand/master the material, but also a good starting point for the next lesson.
