Rederijkers (het Wilhelmus)

Welkom A4B!
Ga rustig zitten.
Pak je spullen: reader, schrift, pen.
Telefoon op stil & in je tas.
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 22 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom A4B!
Ga rustig zitten.
Pak je spullen: reader, schrift, pen.
Telefoon op stil & in je tas.

Slide 1 - Diapositive

Weet je het nog?
Wat is het verschil tussen een dierdicht (dierenepos) en een fabel?

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Doel
  • Ik ken de historie van Het Wilhelmus. (literaire context)

Wat gaan we doen? (40 min)
  • Terugblik                                    5 min.
  • Vragen bij leeswerk              5 min. 
  • Aantekeningen                       5 min.
  • filmpje (11:15)
  • aantekeningen                        5 min.
  • filmpje (2:41)

Slide 5 - Diapositive

Lees blz. 17 t/m 21 
(vanaf 'Rederijkers' t/m 'Rondeel')

  1. Wat is een belangrijk kenmerk van de Renaissance?
  2. Waarom is het niet raar dat de duivel zo'n belangrijke rol speelt in 'Mariken'? 
  3. Waar komt de naam 'rederijker' vandaan?

Slide 6 - Diapositive

blz. 17 t/m 21
  1. kunst werd een vorm van expressie
  2. grote veranderingen zorgden voor onzekerheid; men zocht zekerheid in het geloof in hemel, hel en duivel.
  3. retorica; het Franse 'retoriqueur' 

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Rederijkers-poëzie
  • ABC-dicht: elke strofe een alfabetische beginletter 
  • Rondeel: twee rijmklanken, herhaling van versregels
  • Acrostichon of naamdicht: elke strofe beginletter van naam

Slide 11 - Diapositive

vragen bij het filmpje
  • Waarom wordt juist in Antwerpen onderzoek gedaan worden naar Rederijkers-toneel?
  • Op welke manier wordt er onderzoek naar gedaan?

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Weet je het nog?
(blz. 17-21; vanaf 'Rederijkers' t/m 'Rondeel')

  1. Wat is een belangrijk kenmerk van de Renaissance?
  2. Waarom is het niet raar dat de duivel zo'n belangrijke rol speelt in 'Mariken'? 
  3. Waar komt de naam 'rederijker' vandaan?

Slide 14 - Diapositive

blz. 17 t/m 21
  1. kunst werd een vorm van expressie
  2. grote veranderingen zorgden voor onzekerheid; men zocht zekerheid in het geloof in hemel, hel en duivel.
  3. retorica; het Franse 'retoriqueur' 

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

het Wilhelmus
  • geschreven 1568-1572 (Opstand)
  • Doel: aanhang voor Willem van Oranje verenigen
  • Volkslied sinds 1932* 

*) Koninkrijk bestaat sinds 1815... (welk lied 1815-1932?)

Slide 17 - Diapositive

vraag bij het filmpje
Hoe zijn ze erachter gekomen wie de auteur is van het Wilhelmus?

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

werk in tweetallen
  1. Je krijgt een couplet toegewezen.
  2. Bewerk dit couplet tot een rap, dialoog, mime, schilderij, foto, tiktok, of iets anders en presenteer dit.
  3. Eisen: de betekenis moet duidelijk worden en het mag max. 1 minuut duren om te presenteren.
timer
1:00

Slide 20 - Diapositive

Lees blz. 22 t/m 25
  1. Hoe werd de Beeldenstorm 'opgelost' in Utrecht?
  2. Hoe is Willem van Oranje aan zijn bijnaam 'de Zwijger' gekomen?
  3. Geef twee redenen waarom het Wilhelmus tot de overgangstijd tussen Middeleeuwen en Renaissance wordt gerekend.

Slide 21 - Diapositive

Lees blz. 22 t/m 25
  1. De Jacobikerk werd geschonken aan de de Protestanten
  2. Hij spreekt zich in eerste instantie niet uit over de Opstand 
  3. Middeleeuws kenmerk: anonieme auteur
    Renaissance-kenmerk(en): politiek doel, verspreiding als pamflet 

Slide 22 - Diapositive