grammar review unit 5 and 6

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

first lesson

1B

Grammar review unit 5 and 6

4H4

first lesson

1B

Modal verbs:

* Must: wanneer iets essentieel is en voor geschreven regels: you must wear a mask

* Mustn't: wanneer iets verboden is of we het zelf heel belangrijk vinden het niet te doen: I mustn't forget to call my grandma

* Have to: lijkt op must. Gebruik je ook wanneer iemand je iets opdraagt: I have to clean my room every week

* Don't/doesn't have to: het is niet noodzakelijk: I don't have to bring lunch today, my sister is taking me to a restaurant

LET OP: mustn't en don't have to zijn dus totaal anders!!!

first lesson

1B

Modal verbs:

* Need to: dingen die noodzakelijk zijn, op een bepaald moment: I need to take out the trash this morning

* Don't need to/needn't: lijkt op don't have to: I needn't finish this project until next week

* Should/shouldn't: wanneer je advies geeft of voor dingen die je moet doen (maar het is minder dringend dan must): you should go to bed earlier/ you shouldn't smoke

* Ought to/ought not to: lijkt op should (is iets formeler): you ought to say what you think/you ought not to hide your feelings

first lesson

1B

Modal verbs: speculating in the past and present

Je gebruikt modale werkwoorden vaak om te praten over hoe zeker je ergens van bent:

VERLEDEN TIJD: must have/might have etc. + voltooid deelwoord

TEGENWOORDIGE TIJD: must/might etc. + hele werkwoord

* als je het heel zeker weet: must have + voltooid deelwoord/must + hele werkwoord: the money must have been stolen/that guy must be the thief

first lesson

1B

Modal verbs: speculating in the past and present

* als het mogelijk waar is: could have/might have + voltooid deelwoord of could/might + hele werkwoord: someone could have made a mistake / you might think banks are the safest places

* als je zeker weet dat het niet zo is: can't have + voltooid deelwoord of can't + hele werkwoord: it can't have been a regular theft / this can't be true

Choose the correct answer:

You ... pick me up from school this afternoon. I'm going to a friend's house.

1. needn't
2. don't have to
3. shouldn't
4. mustn't

Choose the correct answer:

You ... spend all your money at once.

1. needn't
2. shouldn't
3. don't have to
4. need to

Choose the correct answer:

Grace ... to look after her sister tonight so she can't go out.

1. has
2. should
3. needs
4. doesn't have

Fill in the correct modal verb:

You ... stand up while the plane is taking off.

Choose the correct answer:

It ... be fake news.

1. could
2. can
3. might
4. may

Fill in the correct modal verb:
Archie never comes to the swimming pool. I guess he ... know how to swim.

first lesson

1B

Defining relative clauses zijn betrekkelijke bijzinnen, je gebruikt ze om essentiële informatie te geven over iets of iemand (anders begrijp je niet over wie het gaat of waarover het gaat)

who/that: als je praat over personen --- can you describe the man who stole your bag?

which/that: als je praat over dingen --- do you have the key which opens your suitcase?

where: als je praat over plaatsen --- that is the restaurant where we ate last night

whose: als je praat over bezit --- she is the person whose car we bought

first lesson

1B

Je kunt het betrekkelijke voornaamwoord (who/that/which/etc.) soms weglaten. Kijk naar de volgende twee zinnen:

1. This is the train that I catch every day.

2. This is the train that goes to the city centre.

Bij welke zin kun je het woord THAT weglaten?

1. German is a language which I’ve found hard to learn. 

2. That white dog is the dog which bit me.

Bij welke zin kun je het woord WHICH weglaten?

first lesson

1B

Weglaten van who/that/which/where mag wanneer er een zelfstandig naamwoord of voornaamwoord direct achter komt (= als het niet het grammaticaal onderwerp van de betrekkelijke bijzin is).

FORMEEL ENGELS:

She is the person with whom I am doing the project.

INFORMEEL ENGELS:
She is the one (who/that) I am doing the project with.

first lesson

1B

Non-defining relative clauses zijn betrekkelijke bijzinnen, je gebruikt ze om niet-essentiële informatie te geven over iets of iemand (zonder deze informatie is de zin nog steeds te volgen)

who: als je praat over personen --- my uncle, who was a famous singer, was very nice

which: als je praat over dingen --- Juan is teaching me Spanish, which is his first language

where: als je praat over plaatsen --- Last year we went to Paris, where we stayed in a beautiful hotel near the Eiffel Tower.

whose: als je praat over bezit --- That woman, whose daughter I went to school with, is a famous singer.  IN DEZE ZINNEN KAN JE HET VOORNAAM-WOORD NOOIT WEGLATEN! 

Choose the correct answer:

Is this the photo ... you took for the competition?

1. which
2. who
3. that
4. no pronoun

Choose the correct answer:

The person to ... I spoke was very rude.

1. who
2. that
3. whom
4. whose

Choose the correct answer:

Margaret Atwood, ... most famous novel is The Handmaid's Tale, has won many awards.

1. who
2. which
3. whom
4. whose

Choose the correct answer:

I met a girl ... goes to my school.

1. who
2. which
3. that
4. no pronoun

Rewrite the pair of sentences as a single sentence. Use that, who, which, where or whose. Add a comma when necessary.
The woman lives in our street. Her dog chased us.

Rewrite the pair of sentences as a single sentence. Use that, who, which, where or whose. Add a comma when necessary.
The city of Salzburg is in the east of Austria. Mozart was born there.

first lesson

1B

The passive: advanced structures 

The passive = de lijdende vorm. We gebruiken deze tijd als we ons willen richten op de ACTIE en niet op wie de actie uitvoert (of we weten niet wie de actie uitvoert)

Je vormt de passive met een vorm van TO BE en het voltooid deelwoord. Als je wel wilt vermelden WIE de actie uitvoert, voeg je dat toe met het woordje "by"

The photo WAS TAKEN by a famous photographer.

first lesson

1B

Sommige werkwoorden worden gevolgd door het hele werkwoord, bijvoorbeeld agree, arrange, expect, hope, want: Emma hopes TO BE CHOSEN for the volleybal team.

Sommige werkwoorden worden gevolgd door de gerund (ing-vorm), bijvoorbeeld avoid, can't stand, hate, remember: I can't stand BEING GIVEN surprises.

Bij werkwoorden met twee mogelijke onderwerpen (ask, give, offer, pay, send, show, teach, tell) kan je de passive op twee manieren vormen:

The winner WILL BE GIVEN a fantastic prize of

A fantastic prize WILL BE GIVEN to the winner. (de eerste vorm is gebruikelijker)

first lesson

1B

De werkwoorden believe, say, think, expect, know en understand worden vaak gebruikt in nieuwsberichten om deze meer formeel te laten klinken: 

1. in een constructie met it + passive + that: IT IS SAID THAT the thief lives locally

2. in een constructie met onderwerp + passive + hele werkwoord:

    He IS BELIEVED TO LIVE locally

3. in een constructie met to + have + voltooid deelwoord wanneer het gaat om een actie die eerder plaats heeft gevonden:

    The thief IS THOUGHT TO HAVE ENTERED the house through a window

Choose the correct answer:

There's no way that actor will agree ... interviewed for our school magazine.

1. to be
2. being

Choose the correct answer:

I can't wear my favourite shirt tonight because it ... washed yet.

1. hasn't been
2. wasn't

Complete the second sentence with a passive structure so it means the same as the first.
They didn't give us any information about the delay.
We ... any information about the delay.

Complete the second sentence with a passive structure so it means the same as the first.
They say that eating fast food is bad for you.
Eating fast food ...

Complete the second sentence with a passive structure so it means the same as the first.
We understand that the driver lost control of his car.
The driver ...

Complete the second sentence with a passive structure so it means the same as the first.
I hate somebody waking me up when I'm asleep.
I hate...