Agora-onderwijs en Veiligheid

Agora-onderwijs en Veiligheid

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je ouders informeren over Agora-onderwijs, de uitdagingen met betrekking tot de overheid, en ouders betrekken bij het vinden van oplossingen. Daarnaast kun je ook informatie geven over het pestprotocol en de anti-pestweek.

Wat weet je al over Agora-onderwijs en veiligheid?

Agora-onderwijs

Agora-onderwijs is een onderwijsmodel dat leerlingen uitdaagt om zelfstandig te leren en hun eigen leerpad te bepalen. Het is gebaseerd op vertrouwen, autonomie en zelfsturing.

Uitdagingen met betrekking tot de overheid

Het Agora-onderwijsmodel kan soms schuren met de eisen en regels van de overheid. Het vraagt om flexibiliteit en een andere kijk op onderwijs.

Ouders betrekken

Het is belangrijk om ouders te betrekken bij het Agora-onderwijs. Vraag ouders om mee te denken over oplossingen en om actief deel te nemen aan het onderwijsproces.

Pestprotocol

Het pestprotocol is een document dat richtlijnen en procedures bevat om pesten op school te voorkomen en aan te pakken. Het zorgt voor een veilige leeromgeving.

Anti-pestweek

De anti-pestweek is een speciale week waarin extra aandacht wordt besteed aan het voorkomen van pesten. Er worden activiteiten georganiseerd om bewustwording te creëren en het gesprek over pesten te stimuleren.

Veiligheid binnen de school

De meeste leerlingen voelen zich veilig binnen de school. Maar soms kunnen ze angstig zijn voor de boze buitenwereld. Het is belangrijk om dit bespreekbaar te maken en steun te bieden.

Mee denken

Vraag ouders om mee te denken over hoe de school een veilige omgeving kan creëren en hoe ze hun kinderen kunnen ondersteunen bij het omgaan met eventuele angsten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.