Fictie 1.1 boekopdracht, leestest

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Fictie 1.1 

boekopdracht 1 en leestest

Leerdoelen: chronologie, terug- en vooruitwijzing, flashback, tijdsprong en open of gesloten einde

Opdracht 1

Maak een groepje van 3

a. vertel elkaar over boeken, series en films die je de afgelopen tijd hebt gelezen of gezien.

b. deel ze in categorieën in, bijvoorbeeld spannend, echt gebeurd, romantisch enz. 

c. benoem kort het onderwerp

d. staan er op de lijst aanraders voor jou?

H3 boekopdrachten

Dit jaar ga je 2 boeken lezen en een aantal korte verhalen.

Boek 1: pitch (P1)

Boek 2: recensie (P2)

Korte verhalen: bijbehorende opdrachten (P3)

De beoordeling is o/v/g en telt voor 10% mee voor je eindcijfer.

Boekopdracht Periode 1

pitchen in anderhalve minuut

In deze periode houd je een presentatie over het leesboek dat je hebt uitgekozen. Maak tijdens het lezen altijd aantekeningen over de hoofdpersoon en de belangrijkste bijpersonen en de gebeurtenissen.

Pitch 

In week 45 starten we met de presentaties. Je presentatie voorzie je van een powerpoint en op de dag dat je je presentatie houdt, lever je in een snelhechter in:

 

• Een voorblad met de titel van je boek, je naam, klas en het vak
• De geprinte dia’s (in klein formaat)

(de opdracht staat in It's Learning - bronnen - literatuur)

Doel presentatie

Het doel van je presentatie is om ons ervan te overtuigen dat jouw boek ábsoluut verfilmd moet worden.

Inhoud presentatie

1. Titel, schrijver en genre én je eigen naam/klas op eerste dia

2. Stel de hoofdpersoon voor op de tweede dia (uiterlijk-kenmerken-karakter-

relaties met andere personages) + laat eventueel zien hoe de hoofdpersoon in de film eruit zou moeten zien – ongeveer 30 seconden

3. Vertel de hoofdlijn van het verhaal met behulp van de derde dia – ongeveer 30 seconden

4. Leg goed uit waarom dit boek het verdient om verfilmd te worden met behulp van de vierde dia – ongeveer 30 seconden. Gebruik beoordelingswoorden en leg ze goed uit.

Beoordeling presentatie 

1. Inhoud hoofdpersoon – hoofdlijn verhaal – motivatie zijn goed uitgewerkt

2. Vorm functionele powerpoint – niet te veel en niet te weinig info – tijd

3. Uitvoering woordkeuze/zinnen – verstaanbaarheid – houding – overtuiging

(zie beoordelingsblad in de opdracht op It's Learning)

Boek kiezen

Kies deze week een boek

Laat je boek checken door je docent

Vanaf week 37 elke les meenemen!

• Minimaal niveau C in de bibliotheek
• Kijk op lezenvoordelijst.nl 13-15 minimaal niveau 2
• Kijk op leesadviezen.nl minimaal niveau 2
• Zie de leestips op blz. 17 

Hoeveel fictieboeken moet je dit jaar voor het vak Nederlands lezen?

1. 1
2. 2
3. 2 + korte verhalen
4. 3

Lijkt het je moeilijk om die boeken uit te lezen of gaat je dat makkelijk lukken?

1. dit wordt een drama
2. ik hoop dat het gaat lukken
3. komt goed
4. dit wordt een fluitje van een cent

Doe de leestest 

Zie de link op de volgende slide

5 min. 

niveautest-12-15.jeugdbibliotheek.nl

Chronologie

De gebeurtenissen in een verhaal kunnen chronologisch of niet-chronologisch worden verteld. Binnen een chronologische vertelvolgorde kunnen verwijzingen voorkomen naar dingen die eerder of later in het verhaal gebeuren. Daarbij wordt de gewone volgorde niet echt onderbroken.

Terugverwijzing en vooruitwijzing

In een terugverwijzing verwijst een personage naar iets wat eerder gebeurde. Een terugverwijzing is vrij kort: enkele woorden of zinnen. Meestal gaat het om de gedachten van een personage.

Een vooruitwijzing is een mededeling over iets wat later zal gebeuren of een gedachte van een personage van angst of hoop voor de toekomst. Vooruitwijzingen verhogen vaak de spanning: je krijgt een vermoeden over het vervolg.

Flashback

Een flashback onderbreekt de chronologische volgorde wel. Het verhaal springt in een langere passage terug in de tijd. Je spreekt dan ook van een niet-chronologisch verteld verhaal. In een flashback worden eerdere gebeurtenissen uitgebreider verteld dan in een terugverwijzing.

 

De functie van een terugverwijzing of een flashback is dat de lezer meer informatie krijgt over een personage. Je komt iets te weten over het verleden, waardoor je het gedrag van een personage in het heden beter begrijpt.

Chronologie is ..

1. de volgorde van tijd van nieuw naar oud
2. de volgorde van tijd van oud naar nieuw
3. de volgorde waarin je het boek leest
4. de tijd die verstrijkt in het boek

Sleep het juiste onderdeel naar de juiste volgorde

terugverwijzing

vooruitwijzing

flashforward

flashback

chronologische volgorde

niet-chronologische volgorde

Ik heb een voorkeur voor boeken die chronologisch/niet-chronologisch zijn verteld

1. Chronologisch
2. Niet-chronologisch

Tijdsprong

Binnen een verhaal kan het verteltempo wisselen.

De schrijver kan ook tijd overslaan. Dan is er sprake van een tijdsprong.

Een belangrijke scène zal vaak uitgebreid verteld worden. Door ieder detail te vertellen, wordt het nu extra spannend gemaakt. Dit zal bijvoorbeeld zo zijn als een personage heimelijk verliefd is en zijn geliefde ziet: ieder detail, iedere aarzeling, iedere blik wordt beleefd. Als een relatief korte tijdspanne zo uitgebreid verteld wordt, spreek je van een ..

1. vertraging
2. versnelling

Een lange tijdsspanne wordt kort beschreven. Voorbeeld: ‘De jaren vlogen voorbij en ze zagen elkaar nauwelijks.’ Hierbij spreek je van een ...

1. vertraging
2. versnelling

Open of gesloten einde

De meeste verhalen eindigen met een gesloten einde. Alle vragen die door het verhaal zijn opgeroepen, zijn beantwoord en je weet hoe het met de personages afloopt. 

Als de afloop niet wordt verteld en aan het eind van het verhaal een aantal vragen niet is beantwoord, dan is er sprake van een open einde.

Wanneer een verhaal eindigt en alle vragen zijn beantwoord, spreek je van een ...

Ik heb een voorkeur voor boeken met een gesloten/open einde.

1. gesloten einde
2. open einde

Lees tekst 1

Maak opdracht 4 en 5 

blz. 12

Lezen 

Auteursdossier - Khalid Boudou

blz. 12

Zou je Pizza Maffia willen lezen?

1. ja
2. nee
3. misschien

Vragen bij auteursdossier

a Ken je een of meer van de andere boeken van Khalid Boudou? Zo ja, wat vind je van die boeken?

b Boudou verwacht dat meer jongeren gaan lezen als zij kunnen lezen over personages die hetzelfde meemaken als zijzelf. Denk je dat die verwachting klopt? Leg je antwoord uit.

Zou je De president willen lezen?

1. ja
2. nee
3. misschien

Leesvoorkeur

Toen je jong was, vond je misschien andere boeken leuk dan nu. Je leesvoorkeur verandert en ontwikkelt zich. Dit kan verschillende redenen hebben, zoals:

Leeservaring

Als je meer gelezen hebt, ga je soms andere onderwerpen of een ander soort boeken waarderen.

Leesvaardigheid

Als je beter wordt in lezen, kun je moeilijkere boeken aan. Soms kunnen die boeken je verrassen en wil je er meer van lezen.

Veranderde kennis en interesse

Als je meer kennis opdoet, kunnen je interesses veranderen. Ook daardoor kun je andere boeken ontdekken.

levenservaring

Als je in je leven moeilijke of andere bijzondere momenten meemaakt, wil je misschien boeken lezen over personages in een vergelijkbare situatie. Misschien spreken die boeken je daarna meer aan.

Welke reden heeft jouw leesvoorkeur met name veranderd?

1. leeservaring
2. leesvaardigheid
3. veranderde kennis en interesse
4. levenservaring

Lees tekst 2

blz. 13-15

Maak opdracht 9, 10 en 11