‹Revenir à la recherche

Medicijnen Farmacodynamiek

Farmacodynamiek

De wijze waarop, en werkingsmechanismen waarmee, de effecten van een toegediend geneesmiddel  aan het lichaam tot stand komen.


1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
Natuur, Leven en TechnologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Farmacodynamiek

De wijze waarop, en werkingsmechanismen waarmee, de effecten van een toegediend geneesmiddel  aan het lichaam tot stand komen.


Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

cel communicatie: ligand-receptorcomplex

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Response: second messengers

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Signaalstoffen in de cel
  • secundaire boodschappers geven boodschappen van ligand door (die aan receptor buitenkant koppelt)
  • kleine moleculen (snel door grondplasma)
  • NO/ cyclisch AMP/ Ca2+ zijn voorbeelden
  • koppelen aan enzym en/of DNA


Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Secundaire boodschappercascade (voorbeeld)
G-Eiwit
G-Eiwit
Meer in 14.4
  • Receptoreiwit activeert het G-eiwit
  • Enzyme wordt geactiveerd
  • cGMP wordt omgezet tot GMP
  • Zonder cGMP sluiten Na+ Poorten -> Geen impuls

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

maagzuur productie

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ligand-receptorcomplex in formules

Slide 9 - Diapositive

L + R (k1)<->(k2) LR -> moleculair biologisch effect (second messengers) -> waarneembaar effect (respons)
ligand-receptorcomplex in formules
Dissociatieconstante (Kd) is de ligandconcentratie (L) waarbij de helft van de receptoren door het ligand wordt bezet.
Kd is maat aantrekkingskracht van L voor R: hoe lager Kd hoe hoger aantrekkingskracht

Slide 10 - Diapositive

L + R (k1)<->(k2) LR -> moleculair biologisch effect (second messengers) -> waarneembaar effect (respons)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Logaritme

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Logaritmische spreiding
Veel handiger zou zijn als we per macht van 10 verschil gaan tellen. Dan is het verschil tussen bijvoorbeeld 10 M en 0,010 M niet 9,99 maar 3
Dan is het verschil tussen bijvoorbeeld
 1,0 M en 1,0·10-14 M slechts 14
Een logaritmische schaal dus



Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

H2.5 dosis-responscurve

- Leçon avec 13 diapositives
Natuur, Leven en TechnologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Medicijnen H2.1 t/m H2.3: Farmacodynamiek

- Leçon avec 15 diapositives
Natuur, Leven en TechnologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Learning Technique: Complete the Pie

- Leçon avec 12 diapositives par LessonUp Inspiration
Lower Secondary (Key Stage 3)Upper Secondary (Key Stage 4)Further Education (Key Stage 5)
LessonUp InspirationLessonUp Inspiration

Learning Technique: Complete the Pie

- Leçon avec 12 diapositives par LessonUp Inspiration
Lower Secondary (Key Stage 3)Upper Secondary (Key Stage 4)Further Education (Key Stage 5)
LessonUp InspirationLessonUp Inspiration

13.2 Reacties op hormonen ll

- Leçon avec 15 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Learning Technique: Playing with Scrabble

- Leçon avec 12 diapositives par LessonUp Inspiration
Primary EducationUpper Secondary (Key Stage 4)Lower Secondary (Key Stage 3)Further Education (Key Stage 5)
LessonUp InspirationLessonUp Inspiration

HH Waarnemen A

- Leçon avec 29 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

V6_NLT_Week40

- Leçon avec 22 diapositives
Natuur, Leven en TechnologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4