Jeugd en Opvoedhulp: een circulair proces

Jeugd & Opvoedhulp
Een circulair proces
Week 4: IO 2
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
keuzedeelMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Jeugd & Opvoedhulp
Een circulair proces
Week 4: IO 2

Slide 1 - Diapositive

Programma
Doelen
Theorie
Opdrachten
Vragen/Einde

Slide 2 - Diapositive

Doelen
Aan het eind van de les weet de student wat het circulair proces inhoudt en hoe dat toe te passen in de praktijk door middel van casussen.

Slide 3 - Diapositive

 Een circulair proces
Bij systeemgericht werken ga je niet uit van een verband tussen oorzaak en gevolg, maar van een circulair (rond) proces. 
Dit betekent dat verandering bij één lid van een gezin voor verandering kan zorgen bij de andere leden van het gezin

Slide 4 - Diapositive

Voorbeeld
Laura heeft een beperking en woont in een pleeggezin. Ze gaat één keer per week een dagje naar haar moeder. Als Laura weer terugkomt in het pleeggezin, is ze vaak boos en huilerig.

Slide 5 - Diapositive

Oorzaak-gevolgreactie
De pleegouders kaarten bij Jeugdzorg aan dat het bezoek van de moeder waarschijnlijk niet goed is voor Laura.

Slide 6 - Diapositive

Circulaire reactie
De pleegouders vragen Jeugdzorg na te gaan hoe de dag er bij moeder uitziet. Misschien is er te veel drukte op de dag, waardoor Laura erg moe is als ze terugkomt in het pleeggezin.

Slide 7 - Diapositive

Casus Tim
Tim is een jongetje van 5 jaar. Hij woont met zijn broer en ouders in een appartement. Hij kan behoorlijk goed praten, maar toch schreeuwt en gilt hij regelmatig. Ook bij opa en oma thuis. De reactie van opa en oma: de opa en oma van Tim weten dat de oudere broer van Tim ook veel schreeuwt. Ze gaan eerst eens met hem praten.

Slide 8 - Diapositive

Is dit een oorzaak-gevolg reactie of een circulaire reactie?

Slide 9 - Question ouverte

Hoe zou de andere reactie eruit kunnen zien?

Slide 10 - Question ouverte

Casus Michelle
Michelle is bang om fouten te maken. In de klas wordt vaak gelachen wanneer iemand een fout antwoord geeft. Er zijn een paar kinderen die daar zichtbaar moeite mee hebben. Reactie van meester Job: aangezien Michelle één van de kinderen is die er last van heeft, gaat meester Job een gesprek met haar aan.

Slide 11 - Diapositive

Is dit een oorzaak-gevolgreactie of een circulaire reactie

Slide 12 - Question ouverte

Hoe zou de andere reactie eruit kunnen zien?

Slide 13 - Question ouverte

Wie heeft verantwoordelijkheid bij het opvoeden?
Gemeenten zijn verantwoordelijk voor alle vormen van jeugdhulp. 
Dit is vastgelegd in de Jeugdwet

Slide 14 - Diapositive

Plicht gemeenten
Gemeenten hebben de plicht om jeugdhulp en ondersteuning te bieden. Dit geldt bijvoorbeeld wanneer gezinnen hulp aan huis nodig hebben bij problemen.

Slide 15 - Diapositive

Hulp bieden in de vorm:
* Jongeren adviseren over welke vorm van jeugdhulp het beste bij hem of haar past.
*Samen met de jongere een goede vorm van jeugdhulp uitkiezen.
*Zorgen dat de gekozen daadwerkelijk beschikbaar is voor de jongere.
Om aan de jeugdhulpplicht te voldoen, moeten gemeenten beleidsplannen en verordeningen hebben opgesteld.

Slide 16 - Diapositive

Regie bij gezinnen.
Een van de doelen van de Jeugdwet is dat er gebruik wordt gemaakt van eigen kracht van jongeren, ouders/verzorgers en het sociale netwerk. Het is belangrijk dat jongeren de regie blijven houden over hun leven. En dat ze samen met hun eigen omgeving en professionals op zoek gaan naar oplossingen.

Slide 17 - Diapositive

Verantwoordelijkheid professionals
Een ander doel van de Jeugdwet is dat eerder maatwerk wordt geboden voor kinderen en gezinnen. Daarbij is belangrijk dat er samenhang is in de hulp. Dit gebeurt door middel van één gezin, één plan, één regisseur. Het doel daarvan is meer ruimte voor de professional

Slide 18 - Diapositive

Verantwoordelijkheid van iedereen
In de Jeugdwet zijn niet alleen ouders en de jongere zelf verantwoordelijk, maar ook de omgeving, het sociale netwerk. Wijken, buurten, scholen en kinderopvang worden binnen de nieuw ontworpen wet medeverantwoordelijk voor de opvoeding van jongeren.

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Bekijk het filmpje. Wat is jouw mening over de stelling ‘Iedereen is opvoeder’?

Slide 21 - Question ouverte

In de theorie zijn er vier groepen benoemd die verantwoordelijk zijn voor de opvoeding van kinderen en het opgroeien van jongeren. Welke groep heeft volgens jou de belangrijkste taak en waarom?

Slide 22 - Question ouverte

Welk uitgangspunt hanteert de systeemtheorie?

Slide 23 - Question ouverte

Welke kenmerken analyseer je als je je bedenkt hoe de begeleiding aan een cliënt zal plaatsvinden?

Slide 24 - Question ouverte

Wat houdt het circulaire proces in?

Slide 25 - Question ouverte

Welke plicht hebben gemeenten bij het bieden van jeugdhulp?

Slide 26 - Question ouverte