Les 3 BT3 p3 periode 2

• Bedrijfseconomie
• MBO
• Studiejaar 1

                BRAINSTORMEN 1

Programma

• Voorkennis activeren
• leerdoelen
• maken opdrachten 

Leerdoelen

Je kunt beschrijven hoe goed jij zelf creatief kunt denken en handelen aan de hand van zes kenmerken. 

Je kunt omschrijven wat outside the box denken betekent en je kunt enkele voorbeelden laten zien van wat outside the box denken inhoudt.

 Je bedenkt creatieve en bijzondere oplossingen voor een probleem door toepassing van mentale lenigheid. 

Je kunt onderscheid maken tussen de startfase, ideeënfase, kiesfase en actiefase van een creatief proces. 

Je kunt positieve en ambitieuze startvragen opstellen. 

Je kunt verschillende brainstormtechnieken benoemen. Je kunt minimaal één daarvan zelf toepassen bij het nadenken over een probleem of vraag. 

Creatief denken

het kennen en hanteren van creatieve technieken;

het denken buiten gebaande paden;

nieuwe samenhangen kunnen zien;

het durven nemen van (verantwoorde) risico’s;

fouten kunnen zien als leermogelijkheden;

een ondernemende en onderzoekende houding aannemen.

De video gezamenlijk na bespreken. welke oplossingen passen bij de onderstaande kenmerken? Uitwerking kan je in de docentenhandleiding vinden.

-het kennen en hanteren van creatieve technieken;

-het denken buiten gebaande paden;

-nieuwe samenhangen kunnen zien;

-het durven nemen van (verantwoorde) risico’s;

-fouten kunnen zien als leermogelijkheden;

-een ondernemende en onderzoekende houding aannemen.

Ben jij een creatieve denker?

Opdracht 1 B klassikaal uitvoeren.

Laat de studenten een situatie beschrijven die zij creatief hebben opgelost.

Outside of the BOX

Vlgones een oznrdeeok op een Eglnese uvinretsiet mkaat het neit uit in wlkee vloogdre de ltteers in een wrood saatn, het einge wat blegnaijrk is is dat de eretse en de ltaatse ltteer op de jiutse patals saatn. De rset van de ltteers mgoen wllikueirg gpletaast wdoren en je knut vrelvogens gwoeon lzeen wat er saatt. Dit kmot odmat we neit ekle ltteer op zcih lzeen maar het wrood als gheeel. 

Opdracht 2 a klassikaal uitvoeren. Bespreek de volgende punten met de klas:

Noteer wat je opvalt bij het lezen van de tekst.

Kun je hiervoor een verklaring bedenken?

Aan de slag

Opdracht 2 d: Personeelsuitje

Maak groepjes van ongeveer vier personen.

Zet de timer van je telefoon op 5 minuten.

In 5 minuten ga je proberen in je groepje onderstaand raadsel op te lossen.

Daag elkaar uit zoveel mogelijk outside the box te denken!

Situatie: Er is een personeelsuitje georganiseerd voor alle medewerkers van jouw organisatie. De dag eindigt met een overheerlijk diner. Toch zijn bijna alle medewerkers na afloop van de avond zo ziek als een hond. Er was niets mis met het eten. Wat is er dan wel gebeurd?

het antwoord van het raadsel:

Het restaurant bevond zich aan boord van een schip. Hierdoor zijn de medewerkers zeeziek geworden.

Is het de studenten gelukt om creatief te denken?.

MENTALE LENIGHEID

- VOORWERP IS EEN DIENBLAD

Bedenk alternatieve toepassingen voor een dienblad.

Wie heeft de meeste alternatieven kunnen verzinnen?

Wie van jullie heeft het meest creatieve brein getoond en een oplossing bedacht die niet voor de hand ligt?

Wie heeft de gekste toepassing bedacht?

Wie heeft de meest bruikbare toepassing bedacht? 

aan de slag..

opdracht 3b

Open het invulblad Schema lekker gek.

Probeer in 10 minuten zoveel mogelijk gekke oplossingen bij elke vraag te bedenken en vul die in de tweede kolom in.

Je kunt zo nodig zelf extra regels toevoegen in de tabel.

Kijk na die 10 minuten pas of er tussen je gekke antwoorden misschien toch bruikbare, interessante en leuke elementen staan en vul die in de derde kolom in.

Noteer kort waar je op hebt gelet bij het kiezen van bruikbare (elementen) uit alle bedachte opties. 

Het creatieve proces

1. de startfase: zoeken naar de kern van de vraag of het probleem;
   
2. de ideeënfase: zoveel mogelijk ideeën bedenken;
   
3. de kiesfase: uit alle ideeën de beste kiezen;
   
4. de actiefase: het beste idee uitvoeren. 

Aan de slag

Opdracht 4:

maak de quiz!

Opdracht 5:

A. Een personeelsuitje

B. De startvraag

C.C. Leg de lat hoog!

Brainstormen

Denk vrijuit en open. Niks is te gek!

Geef iedereen de kans om ideeën uit te spreken.

Probeer zoveel mogelijk ideeën te bedenken in de tijd die je krijgt.

Stel je oordeel uit, geen kritiek of belemmeringen in deze fase. 

Aan de slag

Opdracht 6

maak de quiz