schrijven

• Studielessen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

Nederlands

schrijven

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Ga naar Lesson up

       Log in met de code

      

      

De docent geeft altijd het goede voorbeeld en positioneert zichzelf bovenaan de schoolladder op zowel kennis, vocabulaire als attitude. Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen, noemt namen, maakt een praatje en besteed aandacht aan het welbevinden van de leerlingen. De leerlingen zitten startklaar met bijvoorbeeld spullen voor zich en zijn ingelogd in LessonUp of een vergelijkbaar digitaal leermiddel. De docent eist 100% aandacht voordat hij start met de les en spreekt verwachtingen uit die specifiek, concreet, samenhangend en waarneembaar zijn geformuleerd.

Inleiding

Vandaag gaan we verder met schrijven. Deze les hoort bij het vak Nederlands.

Vooraf krijg je een aantal vragen om te kijken wat je al kan. Daarna volgt de instructie, verwerking en evaluatie.

Succes

Heb jij weleens een appje geschreven?

1. ja
2. nee

Heb je weleens een sms-jes verstuurd?

1. ja
2. nee

Heb jij weleens een mailtje geschreven?

1. ja
2. nee

Heb je weleens een brief geschreven?

1. ja
2. nee

Wat gaan we doen?

Vandaag gaan jullie een persoonlijke  brief schrijven. Je leert waar je op moet letten als je een brief schrijft.

Je krijgt te zien waaraan een goede geschreven brief moet voldoen.

Je gaat ook een brief lezen en feedback geven van een andere leerling.

Voorkennis activeren

Je krijgt een aantal vragen over het schrijven van een persoonlijke brief.

Wat weet je er van?

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Wat staat er bovenaan een persoonlijke brief?

Noem zoveel mogelijk regels die je moet onthouden bij het schrijven van een brief?

Hoe sluit je een persoonlijke brief af?

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan ik...

• een persoonlijke brief schrijven
• kan ik een persoonlijke brief van de ander met feedback voorzien
• een goede persoonlijke brief herkennen
• punten noemen waaraan een goede persoonlijke brief aan moet voldoen

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Instructie persoonlijke brief 

Een persoonlijke brief begint met een:

- datering

- aanhef

- alinea's

- slotgroet

- ondertekening

Datering

Als je een (persoonlijke) brief schrijft, begin je altijd met de datering.

Datering is een moeilijk woord voor datum.

Je schrijft de plaats, datum en het jaartal.

Let op: gebruik wel hoofdletters en leestekens

(sla daarna een regel over)

Den Haag, 17 juni 2022

Aanhef

De aanhef betekent aan wie je de brief schrijft.

Je schrijft dus de naam van de perso(o)n(en)

Hoi Manon,

Hierna sla je weer een regel over

Alinea('s)

Daarna schrijf je wat je wilt vertellen of weten. Je kan meerdere alinea's schrijven, maar het hoeft niet.

Zorg er wel voor dat je geen spelfouten maakt. Let ook op het gebruik van hoofdletters en leestekens!

Slotgroet

Je sluit een brief af met een slotgroet. Dat mag je zelf verzinnen. Hier een paar voorbeelden:

- groetjes

- met vriendelijke groeten

- hoogachtend

-spreek je later, ...................enz

Hierna sla je weer een regel over!

Ondertekening

Tot slot schrijf je eigen naam onder de brief. Je mag daaronder ook nog een handtekening (als je die hebt en leuk vindt) zetten.

Patrick

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Voorbeelden

Voordat jullie zelf een persoonlijke brief gaan schrijven, krijgen jullie twee brieven te zien.

We kijken welke brief voldoet aan de criteria en welke brief niet.

Daarna gaan jullie zelf aan het werk.

Aan de slag

Jullie gaan nu zelf een persoonlijke brief schrijven aan een vriend, vriendin of kennis. Op het blaadje staat wat er in de brief moet komen te staan. Ook aan welke afspraken jij je moet houden.

Let bij het schrijven ook op je spelling (hoofdletters, leestekens, spelfouten)

Succes!

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Aan de slag

Je krijgt 15 minuten de tijd.

Als je klaar bent, ga je verder met Numo of studiemeter.

Schrijf wel netjes, zodat een andere leerling het kan lezen.

Feedback

Je krijgt een persoonlijke brief van een andere leerling. Lees de brief en en kijk of alle afspraken in de brief staan. 

Schrijf dat onder de brief.

De afspraken staan op de volgende dia.

Afspraken 

- datering

- aanhef

- alinea of allinea's

- slotgroet

- ondertekening

- hoofdletters, leetekens, spelfouten

- regel overgeslagen

Overleg 

Bespreek nu met je schoudermaatje beiden brieven.

Verbeter ook je eigen brief.

Als je dat hebt gedaan, schrijf je de brief nu over volgens de gekregen feedback die je hebt gekregen.

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.