didactische werkvormen bijeenkomst 1

Didactische werkvormen - bijeenkomst 1
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
onderwijskundeHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Didactische werkvormen - bijeenkomst 1

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het eind van deze bijeenkomst
  1. Weet je welke plek didactische werkvormen hebben binnen het didactisch handelen
  2. kun je gevarieerde, op de kinderen afgestemde didactische werkvormen kiezen


 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke didactische werkvormen zet jij graag in tijdens je les?

Slide 3 - Diapositive

Denken, delen en uitwisselen

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie heeft ter voorbereiding hoofdstuk 1 en 2 gelezen van
'Het didactische werkvormenboek'?
ja
nee

Slide 5 - Sondage

2 feiten en 1 leugen.

Bij het kiezen van didactische werkvormen hou je rekening met de beginsituatie van leerlingen

De culuturele achtergrond van een leerkracht heeft geen invloed op de keuze van een didactische werkvorm

De groepsgrootte heeft geen invloed op de keuze van werkvormen

Pedagogisch vs. didactisch handelen
Wat is didactisch handelen?
Wat is pedagogisch handelen?
Wat is het verschil?


Praat hier kort in tweetallen over en schrijf een voorbeeld op waar het pedagogische en didactische handelen samenkwamen. 



Slide 6 - Diapositive

Didactiek gaat over het professioneel handelen van de leraar. Het is de theorie van kennisoverdracht, aanleren van vaardigheden en inzicht. Daarbij staat de vraag centraal hoe de leraar ervoor zorgt dat de leerling leert.

Pedagogiek is opvoedkunde. Andere gangbare betekenissen zijn onderwijsleer en opvoeding
Krachtige leeromgeving
Competentie: Ik kan de taak aan ( opdrachten die passen bij het niveau )
Relatie: Gevoel van erbij horen ( geselecteerd op eigen kwaliteiten )
Autonomie: Deels eigen keuzes maken ( hoe maken ze de opdrachten, wat is huiswerk enz )
Handboek voor leraren: Geerts en Van Kralingen

Slide 7 - Diapositive

Fundamenteel voor het willen/ kunnen leren. 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heeft invloed op de keuze voor een didactische werkvorm?
A
De pedagogische en didactische doelen
B
Wens voor differentiatie en zelfsturing (variatie)
C
Situatiekenmerken (leerling, docent, randvoorwaarden)
D
Alle genoemde onderdelen

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Richt je het lokaal weleens anders in qua opstelling? Kun je uitleggen waarom.

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Didactische werkvormen

Slide 21 - Diapositive

Hoofdstuk 6 voor meer informatie
Opdracht
Geef voorbeelden van de categorieën van didactische 'actieve' werkvormen bij fases in een les (hfd. 5)
Orientatiefase
Herhalingsfase
Verwervingsfase
Verwerkingsfase
Evaluatiefase

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vond je van deze bijeenkomst?
😒🙁😐🙂😃

Slide 24 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions