9.2 Gaswisseling

Welkom
Telefoon in telefoontas
Tas van tafel
Laptop + Binas pakken
Ga in deze Lesson-Up
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4,5

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom
Telefoon in telefoontas
Tas van tafel
Laptop + Binas pakken
Ga in deze Lesson-Up

Slide 1 - Diapositive

DOELEN

  • Je kunt beredeneren hoe aandoeningen als Astma en COPD een effect hebben op ademhaling 
  • Je kunt uitleggen hoe de morfologie(bouw) van de longen bijdraagt aan een zo snel mogelijke gaswisseling met behulp van de wet van fick (83A)
  • Je kent de bouw van het ademhalingsstelsel

Slide 2 - Diapositive

En wat gebeurt er dan in de spieren?
Door glucose te verbranden (om te zetten) ontstaat energie

Dit gebeurt in alle cellen in je lichaam!

Alleen is in de ene cel meer energie nodig dan in de andere.

Slide 3 - Diapositive

Samenwerken
Hoe komen spieren aan energie ?

Verbranding:
Glucose + zuurstof = 
energie + koolstofdioxide + water

Slide 4 - Diapositive

Zet de orgaanstelsels op de juiste plek in het schema. 
Bloedvatenstelsel
Ademhalingstelsel
Verteringstelsel

Slide 5 - Question de remorquage

In welke organellen vindt verbranding plaats?

Slide 6 - Question ouverte

Verbranding/
aerobe dissimilatie
  • Zuurstof uit lucht in de longen -> bloed -> weefselvloeistof -> weefselcellen -> verbranding / aerobe dissimilatie

  • CO2 wordt afgevoerd als HCO3-

Slide 7 - Diapositive


In welk van deze diagrammen is de hoeveelheid O2 die per ml bloed aan Hb is gebonden voor de plaatsen 1 t/m 6 juist weergegeven?
A
diagram 1
B
diagram 2
C
diagram 3

Slide 8 - Quiz



Uitwisseling van gassen met het bloed






Binas tabel 83E

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Via welk proces wordt er zuurstof opgenomen en koolstofdioxide afgegeven?
A
Actief transport
B
Exocytose
C
Osmose
D
Diffusie

Slide 11 - Quiz

Geeft B het zuurstofrijke of zuurstofarme bloed aan?

Geeft Y koolstofdioxide of zuurstof aan?
A
B - rijk Y - zuurstof
B
B - rijk Y - koolstofdioxide
C
B - arm y - zuurstof
D
B - arm Y - koolstofdioxide

Slide 12 - Quiz

Bij Harm meten we de volgende waardes van de uitgeademde lucht:
zuurstof 17%; koolstofdioxide 3%.
Wat is vermoedelijk de samenstelling geweest van zijn ingeademde lucht?
A
Zuurstof 16%, koolstofdioxide 4%
B
Zuurstof 21%, koolstofdioxide 4%
C
Zuurstof 16%, koolstofdioxide 0,04%
D
Zuurstof 21%, koolstofdioxide 0,04%

Slide 13 - Quiz



Gaswisseling & de wet van Fick






Binas tabel 83A

Slide 14 - Diapositive

Wet van Fick (BINAS 83)

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Door welke factor uit de wet van fick werkt de opname van voedingsstoffen snel?
A
Diffusiecoëfficient (D)
B
Diffusieoppervlak (A)
C
Concentratieverschil
D
Diffusieafstand

Slide 17 - Quiz

Astma
  • Samentrekken spiertjes in de bronchiën
  • Ontsteking van het longslijmvlies -> meer ophoping van slijm

Slide 18 - Diapositive

Leg uit aan de hand van de Wet van Fick welke factoren de diffusiesnelheid bij een astma-aanval beïnvloeden

Slide 19 - Question ouverte

COPD = longemfyseem en/OF chronische Bronchitis
  • Longemfyseem: beschadigingen van longblaasjes en bronchiolen 
  • Chronische Bronchitis: langdurige, soms levenslange ontsteking 
  • Bij COPD zijn de longblaasjes beschadigd of verstopt. Hierdoor zijn mensen met COPD kortademiger en hebben ze meer moeite met ademhalen.

Slide 20 - Diapositive

Leg aan de hand van de Wet van Fick uit waarom mensen met COPD kortademiger zijn en meer moeite hebben met ademhalen

Slide 21 - Question ouverte

Bij covid-patienten op de IC dient men zuurstof toe via een slangetje in of kapje op de neus. DIt lijkt de benauwdheidsklachten wat te verlichten.
Leg uit hoe het toedienen van zuurstof de klachten van benauwdheid bij COVID-19 patienten kan voorkomen. Maak in je uitleg gebruik van een factor uit de wet van Fick.

Slide 22 - Question ouverte

Het huiswerk

Basiskennisvragen 9.1 & 9.2
Samenvatten LessonUp 9.2

Slide 23 - Diapositive