De openbare ruimte in de toekomst

De openbare ruimte in de toekomst
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

De openbare ruimte in de toekomst

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  • Aan het einde van de les kunt u de vier scenario's van PBL over de openbare ruimte in de toekomst beschrijven
  • Aan het einde van de les kunt u uitleggen hoe verschillende factoren zoals technologie en maatschappelijke waarden de openbare ruimte kunnen beïnvloeden
  • Aan het einde van de les kunt u de impact van onzekerheid op beleidsmakers, planners en ontwerpers in de context van de openbare ruimte verklaren

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over de openbare ruimte in de toekomst?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Vier scenario's voor de openbare ruimte in de toekomst
  • Bubbelstad: Een scenario waarin de digitale ruimte de overhand heeft en de fysieke openbare ruimte minder belangrijk wordt.
  • Groenrijk: Een scenario waarin duurzaamheid en groen leven centraal staan in de inrichting van de openbare ruimte.
  • Beursplein: Een scenario waarin economische waarden domineren en de kwaliteit van de openbare ruimte varieert afhankelijk van de economische status.
  • Eigenwijk: Een scenario waarin lokale gemeenschappen de controle hebben over de openbare ruimte en waarde hechten aan kleinschaligheid en herkenbaarheid.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het effect van technologische en maatschappelijke veranderingen op de openbare ruimte
  • Technologische ontwikkelingen kunnen de openbare ruimte veranderen door bijvoorbeeld de opkomst van kunstmatige intelligentie.
  • Maatschappelijke waarden zoals duurzaamheid kunnen invloed hebben op hoe de openbare ruimte wordt vormgegeven.
  • De openbare ruimte kan zowel fysiek als sociaal en digitaal worden beïnvloed.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het belang van het omgaan met onzekerheid in de planning en ontwerp van openbare ruimte
  • Beleidsmakers, planners en ontwerpers moeten rekening houden met onzekerheid bij het plannen en ontwerpen van de openbare ruimte van de toekomst.
  • De toekomst is onvoorspelbaar en kan worden beïnvloed door verschillende factoren, waardoor flexibiliteit en aanpassingsvermogen cruciaal zijn.
  • Het is belangrijk om te leren omgaan met de onzekerheid die gepaard gaat met toekomstige ontwikkelingen.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De invloed van verschillende belanghebbenden op de inrichting en functie van de openbare ruimte
  • Burgers, bedrijven en overheden hebben allemaal invloed op de openbare ruimte en moeten samenwerken om deze vorm te geven.
  • De scenario's laten zien hoe verschillende belanghebbenden de openbare ruimte kunnen beïnvloeden op basis van hun waarden en belangen.
  • Het is belangrijk om rekening te houden met de diversiteit aan belanghebbenden en hun behoeften bij het plannen en ontwerpen van de openbare ruimte.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De openbare ruimte in de toekomst
  • Bubbelstad: Digitale ruimte wordt belangrijker
  • Groenrijk: Duurzaamheid en groen leven centraal
  • Beursplein: Economische waarden domineren
  • Eigenwijk: Lokale gemeenschappen hebben controle

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.